Vi skal ikke være så bange for akademiske skolelærere

Jørn Bjerre

Vi skal ikke være så bange for akademiske skolelærere

Danish School of Education - Educational Sociology, Aarhus

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Contribution to newspaper - Feature article

Abstract

Hvordan kan det være, at Teach first-kandidater, der er teoretisk uddannede, tilsyneladende ikke i samme grad døjer med det praksis-chok, som evigt plager kandidater fra den læreruddannelse, som er opbygget omkring en akse af praktikker? Og hvordan kan det være, at de teoretisk uddannede teach first-kandidater trives med at blive smidt direkte ud i praksis, når kandidater, der er blevet skefodret med praktiske eksempler, ikke føler sig klædt på til at løse praktiske problemer?

Original language	Danish
Journal	Berlingske Tidende
Volume	Sektion 1
Pages (from-to)	28-28
Number of pages	1
ISSN	0106-4223
Publication status	Published - 16 Apr 2021

Cite this

@article{febaae1f853b4482b13eab2c7efbd613,

title = "Vi skal ikke v{\ae}re s{\aa} bange for akademiske skolel{\ae}rere",

abstract = "Hvordan kan det v{\ae}re, at Teach first-kandidater, der er teoretisk uddannede, tilsyneladende ikke i samme grad d{\o}jer med det praksis-chok, som evigt plager kandidater fra den l{\ae}reruddannelse, som er opbygget omkring en akse af praktikker? Og hvordan kan det v{\ae}re, at de teoretisk uddannede teach first-kandidater trives med at blive smidt direkte ud i praksis, n{\aa}r kandidater, der er blevet skefodret med praktiske eksempler, ikke f{\o}ler sig kl{\ae}dt p{\aa} til at l{\o}se praktiske problemer?",

keywords = "L{\ae}reruddannelse, Teach-first",

author = "J{\o}rn Bjerre",

year = "2021",

month = apr,

day = "16",

language = "Dansk",

volume = "Sektion 1",

pages = "28--28",

journal = "Berlingske Tidende",

issn = "0106-4223",

publisher = "Berlingske Tidende A/S",

}

TY - INPR

T1 - Vi skal ikke være så bange for akademiske skolelærere

AU - Bjerre, Jørn

PY - 2021/4/16

Y1 - 2021/4/16

N2 - Hvordan kan det være, at Teach first-kandidater, der er teoretisk uddannede, tilsyneladende ikke i samme grad døjer med det praksis-chok, som evigt plager kandidater fra den læreruddannelse, som er opbygget omkring en akse af praktikker? Og hvordan kan det være, at de teoretisk uddannede teach first-kandidater trives med at blive smidt direkte ud i praksis, når kandidater, der er blevet skefodret med praktiske eksempler, ikke føler sig klædt på til at løse praktiske problemer?

AB - Hvordan kan det være, at Teach first-kandidater, der er teoretisk uddannede, tilsyneladende ikke i samme grad døjer med det praksis-chok, som evigt plager kandidater fra den læreruddannelse, som er opbygget omkring en akse af praktikker? Og hvordan kan det være, at de teoretisk uddannede teach first-kandidater trives med at blive smidt direkte ud i praksis, når kandidater, der er blevet skefodret med praktiske eksempler, ikke føler sig klædt på til at løse praktiske problemer?

KW - Læreruddannelse

KW - Teach-first

M3 - Bidrag til avis - Kronik

SN - 0106-4223

VL - Sektion 1

SP - 28

EP - 28

JO - Berlingske Tidende

JF - Berlingske Tidende

ER -