Abstract
Der kan være stor forskel på den pædagogiske kvalitet i vores dagtilbud. Og når kvaliteten ligger i den lave ende, går det især ud over drenge, minoritetssprogede børn og børn med lav social status, viser en ny rapport fra DPU, Aarhus Universitet.
Original language | Danish |
---|---|
Publication date | 1 Sept 2016 |
Publication status | Published - 1 Sept 2016 |