Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

Bente Jensen

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

Danish School of Education - Education Studies, Emdrup

Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Abstract

Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

Original language	Danish
Title of host publication	Social ulighed set gennem uddannelse
Editors	Niels Rosendal, Thomas Clausen, Bente Jensen, Christian C Kjeldsen, Anne Larson
Number of pages	36
Place of publication	Aarhus
Publisher	Aarhus Universitetsforlag
Publication date	Aug 2023
Pages	167-202
ISBN (Print)	978 87 7219 821 7
ISBN (Electronic)	978 87 7219 822 4
Publication status	Published - Aug 2023

Series	Asterisk (bogserie)
Number	21
ISSN	1904-2698

6 Finished

PKD: Forskningsprojekt: Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen
Jensen, B. (PI), Walker, R. P. (Participant) & Boisen, L. A. (Collaborator)
29/06/2018 → 31/12/2022
Project: Research

File
Value Diversity in Care and education
Jensen, B. (PI), Marquard, M. (Participant), Allerup, P. N. (Participant) & Torre, A. (Participant)
01/01/2018 → 30/05/2021
Project: Research
Udviklingsprogrammet. Fremtidens dagtilbud
Jensen, B. (Project manager), Jensen, P. (Participant), Ringsmose, C. (Participant), Sauzet, S. (Participant), Kjeldsen, C. C. (Participant) & Reimer, D. (Participant)
25/10/2013 → 25/04/2017
Project: Research

2 Journal article

Learning in, and from, practice-based professional development in interventions in ECEC: a research agenda in Denmark
Jensen, B. & Walker, R. P., 12 Dec 2021, In: European Early Childhood Education Research Journal. 29, Issue 6
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Bæredygtig kompetenceudvikling I dagtilbud
Jensen, B., Walker, R. P. & Marquard, M., 31 Dec 2020, In: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 57, 4, p. 39-58 19 p.
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review

1 Consultancy
1 Lecture and oral contribution

Kvalitet i dagtilbud
Jensen, B. (Lecturer)
14 Mar 2022
Activity: Presentations, memberships, ownership and other activities › Lecture and oral contribution

File
Interview om børnefattigdom og udsatte børn og deres familier
Jensen, B. (Consultant)
19 Oct 2020
Activity: Consultancy types › Consultancy

Cite this

@inbook{f6f9e78c7d824ffab8d6a4ea4b7e03d3,

title = "Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – t{\ae}nkt forfra",

abstract = "Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for {\o}get lighed og social mobilitet. P{\aa} trods af det, ser vi if{\o}lge flere unders{\o}gelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bek{\ae}mpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere {\aa}rtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velf{\ae}rdsstat” som Erik J{\o}rgen Hansen p{\aa}peger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Sp{\o}rgsm{\aa}let, der rejser sig, er, at n{\aa}r skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad g{\o}r s{\aa}? Artiklen belyser sp{\o}rgsm{\aa}let{"} Hvordan kan dagtilbud forst{\aa}s som en ny mulighed? ",

keywords = "social arv, ulighed, dagtilbud, reproduktion, mobilitet, forandring",

author = "Bente Jensen",

year = "2023",

month = aug,

language = "Dansk",

isbn = "978 87 7219 821 7",

series = "Asterisk (bogserie)",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

number = "21",

pages = "167--202",

editor = "Niels Rosendal and Thomas Clausen and Bente Jensen and Kjeldsen, {Christian C} and Anne Larson",

booktitle = "Social ulighed set gennem uddannelse",

address = "Danmark",

}

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra. / Jensen, Bente.
Social ulighed set gennem uddannelse. ed. / Niels Rosendal; Thomas Clausen; Bente Jensen; Christian C Kjeldsen; Anne Larson. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2023. p. 167-202 (Asterisk (bogserie); No. 21).

Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning

T2 - – tænkt forfra

AU - Jensen, Bente

PY - 2023/8

Y1 - 2023/8

N2 - Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

AB - Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

KW - social arv

KW - ulighed

KW - dagtilbud

KW - reproduktion

KW - mobilitet

KW - forandring

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978 87 7219 821 7

T3 - Asterisk (bogserie)

SP - 167

EP - 202

BT - Social ulighed set gennem uddannelse

A2 - Rosendal, Niels

A2 - Clausen, Thomas

A2 - Jensen, Bente

A2 - Kjeldsen, Christian C

A2 - Larson, Anne

PB - Aarhus Universitetsforlag

CY - Aarhus

ER -

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

Abstract

Projects

PKD: Forskningsprojekt: Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen

Value Diversity in Care and education

Udviklingsprogrammet. Fremtidens dagtilbud

Research output

Learning in, and from, practice-based professional development in interventions in ECEC: a research agenda in Denmark

Bæredygtig kompetenceudvikling I dagtilbud

Activities

Kvalitet i dagtilbud

Interview om børnefattigdom og udsatte børn og deres familier

Cite this