Modsætninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra børn, lærere og forældre

Charlotte Højholt; Dorte Kousholt

Modsætninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra børn, lærere og forældre

Danish School of Education - Educational Psychology, Emdrup

Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Abstract

Skolelivet er på en gang mangesidet og modsætningsfyldt. Samtidig har børn, unge, lærere og forældre forskellige opgaver, bidrag og måder at engagere sig og prioritere på. Vi retter her fokus på de forskellige parters perspektiver som på en gang forskellige og forbundet gennem deres engagementer i skolen som en fælles sag. Kapitlet ser fra elevernes, lærernes og forældrenes perspektiver for herigennem at pege på nødvendigheden af at demokratisere skolens hverdagsliv.

Original language	Danish
Title of host publication	Hvorfor går børn i skole
Editors	Ole Løw, Elsebeth Jensen
Place of publication	København
Publisher	Akademisk Forlag
Publication date	2020
Pages	181-192
Chapter	12
ISBN (Print)	9788750053651
Publication status	Published - 2020

Children’s inclusion in school as conflictual collaboration between families, teachers, school-leaders and legislation.
Kousholt, D. (Project coordinator), Staunæs, D. (Participant), Testmann, L. (Participant), Højholt, C. (Project manager), Larsen, M. R. (Participant), Busch Jensen, P. (Participant), Mardahl Hansen, T. (Participant) & Jørgensen, S. (Participant)
Forskningrådet for Kultur og Kommunikation
01/09/2014 → 31/12/2018
Project: Research

Cite this

@inbook{1b22b1f2e8c14ed990f0d146006c9151,

title = "Mods{\ae}tninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra b{\o}rn, l{\ae}rere og for{\ae}ldre",

abstract = "Skolelivet er p{\aa} en gang mangesidet og mods{\ae}tningsfyldt. Samtidig har b{\o}rn, unge, l{\ae}rere og for{\ae}ldre forskellige opgaver, bidrag og m{\aa}der at engagere sig og prioritere p{\aa}. Vi retter her fokus p{\aa} de forskellige parters perspektiver som p{\aa} en gang forskellige og forbundet gennem deres engagementer i skolen som en f{\ae}lles sag. Kapitlet ser fra elevernes, l{\ae}rernes og for{\ae}ldrenes perspektiver for herigennem at pege p{\aa} n{\o}dvendigheden af at demokratisere skolens hverdagsliv.",

keywords = "Grundskole, Hverdagsliv, B{\o}rnekultur, L{\ae}rerprofession, For{\ae}ldre/For{\ae}ldresamarbejde, Dannelse/demokrati/v{\ae}rdier",

author = "Charlotte H{\o}jholt and Dorte Kousholt",

year = "2020",

language = "Dansk",

isbn = "9788750053651 ",

pages = "181--192",

editor = "Ole L{\o}w and Elsebeth Jensen",

booktitle = "Hvorfor g{\aa}r b{\o}rn i skole",

publisher = "Akademisk Forlag",

}

TY - CHAP

T1 - Modsætninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra børn, lærere og forældre

AU - Højholt, Charlotte

AU - Kousholt, Dorte

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Skolelivet er på en gang mangesidet og modsætningsfyldt. Samtidig har børn, unge, lærere og forældre forskellige opgaver, bidrag og måder at engagere sig og prioritere på. Vi retter her fokus på de forskellige parters perspektiver som på en gang forskellige og forbundet gennem deres engagementer i skolen som en fælles sag. Kapitlet ser fra elevernes, lærernes og forældrenes perspektiver for herigennem at pege på nødvendigheden af at demokratisere skolens hverdagsliv.

AB - Skolelivet er på en gang mangesidet og modsætningsfyldt. Samtidig har børn, unge, lærere og forældre forskellige opgaver, bidrag og måder at engagere sig og prioritere på. Vi retter her fokus på de forskellige parters perspektiver som på en gang forskellige og forbundet gennem deres engagementer i skolen som en fælles sag. Kapitlet ser fra elevernes, lærernes og forældrenes perspektiver for herigennem at pege på nødvendigheden af at demokratisere skolens hverdagsliv.

KW - Grundskole

KW - Hverdagsliv

KW - Børnekultur

KW - Lærerprofession

KW - Forældre/Forældresamarbejde

KW - Dannelse/demokrati/værdier

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9788750053651

SP - 181

EP - 192

BT - Hvorfor går børn i skole

A2 - Løw, Ole

A2 - Jensen, Elsebeth

PB - Akademisk Forlag

CY - København

ER -

Modsætninger i skolens hverdagsliv – perspektiver fra børn, lærere og forældre

Abstract

Projects

Children’s inclusion in school as conflictual collaboration between families, teachers, school-leaders and legislation.

Cite this