@inbook{8b3b3bae5e5c4c8ab2a71047b61de95c,
title = "Korpuslinguistische Ans{\"a}tze in der Phraseodidaktik f{\"u}r Deutsch als Fremdsprache",
abstract = "Korpora mit authentischen Sprachgebrauchsdaten haben ein gro{\ss}es, ungenutztes Potenzial f{\"u}r die Sprachausbildung in Erst-, Zweit- und Fremdsprachen. In der Phraseodidaktik gilt dies insbesondere im Hinblick auf: a) die Entwicklung von theoretischen und methodischen Ans{\"a}tzen in der Sprachdidaktik auf der Grundlage des Sprachgebrauchs an der Schnittstelle zum Sprachsystem und der (muttersprachlichen bzw. der zu erreichenden) Sprachkompetenz. b) die Auswahl von Phrasemen auf der Grundlage von Ergebnissen korpuslinguistischer Analysen f{\"u}r die Implementierung von Phraseologie bei der Erstellung von neuen Bildungsmaterialien c) die didaktische Umsetzung und Verwendung von Korpora als Hilfsmittel beim L{\"o}sen von Aufgaben im Unterricht. Die korpuslinguistischen Ans{\"a}tze in der Phraseodidaktik, die in diesem Beitrag diskutiert werden, umfassen einerseits die Methoden des Bestimmens von Phrasemen f{\"u}r einen Grundwortschatz in gro{\ss}en Korpora mithilfe von vorgefertigten Suchformen. Andererseits wird ein Unterrichtsbeispiel dargestellt, in dem Korpusdaten als Hilfsmittel bei der didaktischen Umsetzung von Phraseologie im Unterricht genutzt werden.",
keywords = "Deutsch als Fremdsprache, Korpuslinguistik, Phraseodidaktik, Textbasiertes Lernen",
author = "Erla Hallsteinsd{\'o}ttir",
year = "2020",
month = apr,
day = "7",
language = "Tysk",
isbn = "978-3-631-77517-2",
series = "Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation",
publisher = "Peter Lang",
pages = "137--157",
editor = "Mena, {Florentina Michaela} and Strohschen, {Carola }",
booktitle = "Teaching and learning phraseology in the XXI century",
}