Interface-læring: når to læringsmiljøer griber ind i hinanden

Sally Thorhauge

Interface-læring: når to læringsmiljøer griber ind i hinanden

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Communication

Abstract

Interface-læring er den læringsoplevelse, der kan opstå i grænsefladen mellem to væsensforskellige læringsmiljøer, når de mødes og griber ind i hinanden. Et gymnasium og et museum er eksempler på to sådanne læringsmiljøer. Artiklen præsenterer nogle af de væsentligste resultater fra min ph.d. afhandling Interface Learning - New goals for museum and upper secondary school collaboration (2014).

Original language	Danish
Journal	MID magasin
Volume	33
Pages (from-to)	86-90
Number of pages	5
ISSN	1904-1721
Publication status	Published - 2015

Cite this

@article{fc0b88b8166e4f3897fe3c634b00e270,

title = "Interface-l{\ae}ring: n{\aa}r to l{\ae}ringsmilj{\o}er griber ind i hinanden",

abstract = "Interface-l{\ae}ring er den l{\ae}ringsoplevelse, der kan opst{\aa} i gr{\ae}nsefladen mellem to v{\ae}sensforskellige l{\ae}ringsmilj{\o}er, n{\aa}r de m{\o}des og griber ind i hinanden. Et gymnasium og et museum er eksempler p{\aa} to s{\aa}danne l{\ae}ringsmilj{\o}er. Artiklen pr{\ae}senterer nogle af de v{\ae}sentligste resultater fra min ph.d. afhandling Interface Learning - New goals for museum and upper secondary school collaboration (2014).",

keywords = "museumsp{\ae}dagogik, museumsdidaktik, praksisf{\ae}llesskaber , kollaboration, uformel l{\ae}ring, formel l{\ae}ring, museum, gymnasium",

author = "Sally Thorhauge",

year = "2015",

language = "Dansk",

volume = "33",

pages = "86--90",

journal = "MID magasin",

issn = "1904-1721",

publisher = "Foreningen Museumsformidlere i Danmark",

}

TY - JOUR

T1 - Interface-læring

T2 - når to læringsmiljøer griber ind i hinanden

AU - Thorhauge, Sally

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Interface-læring er den læringsoplevelse, der kan opstå i grænsefladen mellem to væsensforskellige læringsmiljøer, når de mødes og griber ind i hinanden. Et gymnasium og et museum er eksempler på to sådanne læringsmiljøer. Artiklen præsenterer nogle af de væsentligste resultater fra min ph.d. afhandling Interface Learning - New goals for museum and upper secondary school collaboration (2014).

AB - Interface-læring er den læringsoplevelse, der kan opstå i grænsefladen mellem to væsensforskellige læringsmiljøer, når de mødes og griber ind i hinanden. Et gymnasium og et museum er eksempler på to sådanne læringsmiljøer. Artiklen præsenterer nogle af de væsentligste resultater fra min ph.d. afhandling Interface Learning - New goals for museum and upper secondary school collaboration (2014).

KW - museumspædagogik

KW - museumsdidaktik

KW - praksisfællesskaber

KW - kollaboration

KW - uformel læring

KW - formel læring

KW - museum

KW - gymnasium

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1904-1721

VL - 33

SP - 86

EP - 90

JO - MID magasin

JF - MID magasin

ER -