Interesse: en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi

Niels Bonderup Dohn

Interesse: en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Interesse er en vigtig motivationsfaktor, som har stor indflydelse på studerendes læringsmotivation. I artiklen præsenteres en undersøgelse af, hvad der fanger studerendes interesse i relation til undervisningen på et kursus i zoofysiologi. Undersøgelsen er dels baseret på deltagerobservation og uformelle interviews, dels på en spørgeskemaundersøgelse. Resultaterne viser, at situationsbestemte forhold som levende dyr i laboratoriet, aha-oplevelser, oplevet meningsfuldhed, socialt engagement og humor kan stimulere interesse og engagement hos studerende. Det er alle forhold, som underviseren har indflydelse på og bør overveje i forbindelse med undervisningsforberedelse

Original language	Danish
Journal	Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Volume	5
Issue	9
Pages (from-to)	36-41
Number of pages	6
ISSN	1901-5089
Publication status	Published - 2010

Keywords

interest
science education

Cite this

@article{e2a61ad0d63d11dfa80e000ea68e967b,

title = "Interesse: en vigtig foruds{\ae}tning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi",

abstract = "Interesse er en vigtig motivationsfaktor, som har stor indflydelse p{\aa} studerendes l{\ae}ringsmotivation. I artiklen pr{\ae}senteres en unders{\o}gelse af, hvad der fanger studerendes interesse i relation til undervisningen p{\aa} et kursus i zoofysiologi. Unders{\o}gelsen er dels baseret p{\aa} deltagerobservation og uformelle interviews, dels p{\aa} en sp{\o}rgeskemaunders{\o}gelse. Resultaterne viser, at situationsbestemte forhold som levende dyr i laboratoriet, aha-oplevelser, oplevet meningsfuldhed, socialt engagement og humor kan stimulere interesse og engagement hos studerende. Det er alle forhold, som underviseren har indflydelse p{\aa} og b{\o}r overveje i forbindelse med undervisningsforberedelse",

keywords = "Interesse, motivation, naturfag, interest, science education",

author = "{Bonderup Dohn}, Niels",

year = "2010",

language = "Dansk",

volume = "5",

pages = "36--41",

journal = "Dansk Universitetsp{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "1901-5089",

publisher = "CAST - Center for Anvendt Sundhedstjenesteforskning og Teknologivurdering, SDU",

number = "9",

}

TY - JOUR

T1 - Interesse

T2 - en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi

AU - Bonderup Dohn, Niels

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Interesse er en vigtig motivationsfaktor, som har stor indflydelse på studerendes læringsmotivation. I artiklen præsenteres en undersøgelse af, hvad der fanger studerendes interesse i relation til undervisningen på et kursus i zoofysiologi. Undersøgelsen er dels baseret på deltagerobservation og uformelle interviews, dels på en spørgeskemaundersøgelse. Resultaterne viser, at situationsbestemte forhold som levende dyr i laboratoriet, aha-oplevelser, oplevet meningsfuldhed, socialt engagement og humor kan stimulere interesse og engagement hos studerende. Det er alle forhold, som underviseren har indflydelse på og bør overveje i forbindelse med undervisningsforberedelse

AB - Interesse er en vigtig motivationsfaktor, som har stor indflydelse på studerendes læringsmotivation. I artiklen præsenteres en undersøgelse af, hvad der fanger studerendes interesse i relation til undervisningen på et kursus i zoofysiologi. Undersøgelsen er dels baseret på deltagerobservation og uformelle interviews, dels på en spørgeskemaundersøgelse. Resultaterne viser, at situationsbestemte forhold som levende dyr i laboratoriet, aha-oplevelser, oplevet meningsfuldhed, socialt engagement og humor kan stimulere interesse og engagement hos studerende. Det er alle forhold, som underviseren har indflydelse på og bør overveje i forbindelse med undervisningsforberedelse

KW - Interesse

KW - motivation

KW - naturfag

KW - interest

KW - science education

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1901-5089

VL - 5

SP - 36

EP - 41

JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

IS - 9

ER -