Hvordan måler vi, om eleverne lærer noget i skolen og trives?

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

Af skolereformen fremgår det, at ”Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan, og at trivslen skal styrkes”. Det skal bl.a. ske gennem ”professionel viden og praksis”. Imidlertid er der undersøgelser, der tyder på, at ikke alle elever i folkeskolen lærer noget og trives. I denne artikel præsenteres to ultrakorte evalueringsværktøjer – læringsskalaen og trivselsskalaen – som kan bruges til inden for få minutter at finde ud af, om eleverne lærer noget og trives.
Original languageDanish
JournalKognition & Paedagogik
Volume29
Issue111/112
Pages (from-to)122 - 129
Number of pages8
ISSN0906-6225
Publication statusPublished - 2019

See relations at Aarhus University Citationformats

ID: 163828692