Abstract
Samtalen er livsnerven i vores demokrati, og dialogisk undervisning er en af kronjuvelerne i dansk pædagogik. Men måske er vi blevet så forskellige, at vi kun kan finde ud af at tale med dem, vi er enige med – alt imens vi mister evnen til at lytte til andres argumenter. Jonas Lieberkind og Vincent F. Hendricks giver deres bud på, hvordan skolen kan komme den demokratiske samtale til undsætning.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Asterisk (magasin) |
| Volume | april 2025 |
| Issue | 110 |
| ISSN | 1601-5754 |
| Publication status | Published - Apr 2025 |