Forskere: Færre læringsmål garanterer ikke mere frihed til lærerne

Tomas Højgaard; Jan Sølberg

Forskere: Færre læringsmål garanterer ikke mere frihed til lærerne

Danish School of Education - Educational Theory and Curriculum Studies, Emdrup

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Contribution to newspaper - Comment/debate

Abstract

Det er godt at luge ud i antallet af læringsmål, mener to forskere, men vi skal huske det vigtigste: De skal være meningsfulde for lærerne.

Original language	Danish
Journal	Folkeskolen
ISSN	0015-5837
Publication status	Published - 28 Jan 2025

Access to Document

https://www.folkeskolen.dk/fagplaner-faelles-mal-matematik/forskere-faerre-laeringsmal-garanterer-ikke-mere-frihed-til-laererne/4797144

2 Journal article

Meningsfulde mål
Højgaard, T. & Sølberg, J., 2025, In: Matematik. 1, p. 12-15
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Communication

Open Access
File
Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark
Højgaard, T. & Sølberg, J., 2023, In: Journal of Curriculum Studies. 55, 2, p. 223-250 28 p.
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
3 Citations (Scopus)

Cite this

@article{32bae95c5c8c41feb19dc0b7f43b00d4,

title = "Forskere: F{\ae}rre l{\ae}ringsm{\aa}l garanterer ikke mere frihed til l{\ae}rerne",

abstract = "Det er godt at luge ud i antallet af l{\ae}ringsm{\aa}l, mener to forskere, men vi skal huske det vigtigste: De skal v{\ae}re meningsfulde for l{\ae}rerne.",

author = "Tomas H{\o}jgaard and Jan S{\o}lberg",

year = "2025",

month = jan,

day = "28",

language = "Dansk",

journal = "Folkeskolen",

issn = "0015-5837",

publisher = "Danmarks l{\ae}rerforening",

}

TY - INPR

T1 - Forskere: Færre læringsmål garanterer ikke mere frihed til lærerne

AU - Højgaard, Tomas

AU - Sølberg, Jan

PY - 2025/1/28

Y1 - 2025/1/28

N2 - Det er godt at luge ud i antallet af læringsmål, mener to forskere, men vi skal huske det vigtigste: De skal være meningsfulde for lærerne.

AB - Det er godt at luge ud i antallet af læringsmål, mener to forskere, men vi skal huske det vigtigste: De skal være meningsfulde for lærerne.

M3 - Bidrag til avis - Kommentar/debat

SN - 0015-5837

JO - Folkeskolen

JF - Folkeskolen

ER -

Forskere: Færre læringsmål garanterer ikke mere frihed til lærerne

Abstract

Access to Document

Research output

Meningsfulde mål

Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark

Cite this