En usleben diamant: video i udviklingen af masterstuderendes kritiske refleksion

Helle Merete Nordentoft, Mads Emil Guldmann Jensen

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

    258 Downloads (Pure)

    Abstract

    I denne artikel udforsker vi, hvordan video bidrager til at udvikle masterstude-rendes kritisk refleksive blik på egen vejledningspraksis. Omdrejningspunktet er det didaktiske og dialogiske arbejde med video på modul 3, Master i Vejled-ning, DPU. Artiklen er baseret på de studerendes individuelle og parvise reflek-sioner i løbet af modulet som et led i at styrke deres kritiske refleksivitet og læring. Det kan være sårbart for studerende at eksponere egen praksis på vi-deo, men analyserne peger på, at det dialogiske peer-arbejde med video fun-gerer som øjenåbner, der udfordrer normative vejledningsteoretiske forforstå-elser af, hvad der bør ske i vejledningsrummet. Det didaktiske arbejde med vi-deo har således potentiale ift. at give studerende et akademisk funderet og nuanceret blik på deres professionelle handlerum i praksis. Video bringer prak-sis ind i det akademiske læringsrum og initierer kritisk refleksive og videnskabs-teoretisk funderede dialoger om, hvordan man som professionel både skaber og er medskabende i vejledningssamtalens dynamik.
    Original languageDanish
    JournalDansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
    Volume12
    Issue23
    Pages (from-to)71-86
    Number of pages15
    ISSN1901-5089
    Publication statusPublished - 15 Oct 2017

    Cite this