En tiltrængt røst: Kommentar til Jette Reuss Schmidt "Hvem definerer STEM i skolefag og i skoleforskningen?", MONA, 2019(2)

Keld Nielsen; Martin Krabbe Sillasen

En tiltrængt røst: Kommentar til Jette Reuss Schmidt "Hvem definerer STEM i skolefag og i skoleforskningen?", MONA, 2019(2)

Keld Nielsen, Martin Krabbe Sillasen

Department of Computer Science

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Comment/debate/letter to the editor › Research › peer-review

Original language	Danish
Journal	MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Issue	3
Pages (from-to)	102-108
Number of pages	7
ISSN	1604-8628
Publication status	Published - 2019

Access to Document

https://tidsskrift.dk/mona/article/view/115588

Cite this

@article{a61166d5c13f4753ba8b577112a73fc4,

title = "En tiltr{\ae}ngt r{\o}st: Kommentar til Jette Reuss Schmidt {"}Hvem definerer STEM i skolefag og i skoleforskningen?{"}, MONA, 2019(2)",

author = "Keld Nielsen and Sillasen, {Martin Krabbe}",

note = "Tidsskrift: MONA. Matematik- og Naturfagsdidaktik - tidsskrift for undervisere, forskere og formidlere. September 20019-3, s. 102-108.<br/>Medforfatter: Martin Sillasen, VIA UC",

year = "2019",

language = "Dansk",

pages = "102--108",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "Institut for Naturfagenes Didaktik, K{\o}benhavns Universitet",

number = "3",

}

En tiltrængt røst: Kommentar til Jette Reuss Schmidt "Hvem definerer STEM i skolefag og i skoleforskningen?", MONA, 2019(2). / Nielsen, Keld; Sillasen, Martin Krabbe.
In: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, No. 3, 2019, p. 102-108.

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Comment/debate/letter to the editor › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - En tiltrængt røst

T2 - Kommentar til Jette Reuss Schmidt "Hvem definerer STEM i skolefag og i skoleforskningen?", MONA, 2019(2)

AU - Nielsen, Keld

AU - Sillasen, Martin Krabbe

N1 - Tidsskrift: MONA. Matematik- og Naturfagsdidaktik - tidsskrift for undervisere, forskere og formidlere. September 20019-3, s. 102-108.<br/>Medforfatter: Martin Sillasen, VIA UC

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Kommentar/debat/letter to the editor

SN - 1604-8628

SP - 102

EP - 108

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

IS - 3

ER -