Elevers interesse under ekskursion til et rensningsanlæg

Karsten Ølgaard Madsen; Niels Bonderup Dohn

Elevers interesse under ekskursion til et rensningsanlæg

Karsten Ølgaard Madsen, Niels Bonderup Dohn

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review

Abstract

I denne artikel beskrives en undersøgelse af elevers situationelle interesse i forbindelse med en ekskursion til et rensningsanlæg. Undersøgelsen vedrører 294 elevers besøg på KloakLab som er BIOFOS’ besøgstjeneste. Resultaterne viser at elevernes interesse var lavest i de besøgsaktiviteter som blev oplevet som ‘ulækre’. Dette gjaldt også for de elever som havde høj individuel interesse for biologi og for at lave forsøg. Der var ingen kønsforskelle i resultaterne. Undervisere og formidlere bør derfor overveje om ‘ulækre’ oplevelser kan begrænses, idet afsky kan have negativ indvirkning på elevernes interesse.

Original language	Danish
Journal	MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik
Issue	1
Pages (from-to)	27-39
Number of pages	13
ISSN	1604-8628
Publication status	Published - Mar 2018

Access to Document

https://tidsskrift.dk/mona/article/download/104471/153365/

Cite this

@article{8c34ed1fbf4c415d9bd5f74e281b20ae,

title = "Elevers interesse under ekskursion til et rensningsanl{\ae}g",

abstract = "I denne artikel beskrives en unders{\o}gelse af elevers situationelle interesse i forbindelse med en ekskursion til et rensningsanl{\ae}g. Unders{\o}gelsen vedr{\o}rer 294 elevers bes{\o}g p{\aa} KloakLab som er BIOFOS{\textquoteright} bes{\o}gstjeneste. Resultaterne viser at elevernes interesse var lavest i de bes{\o}gsaktiviteter som blev oplevet som {\textquoteleft}ul{\ae}kre{\textquoteright}. Dette gjaldt ogs{\aa} for de elever som havde h{\o}j individuel interesse for biologi og for at lave fors{\o}g. Der var ingen k{\o}nsforskelle i resultaterne. Undervisere og formidlere b{\o}r derfor overveje om {\textquoteleft}ul{\ae}kre{\textquoteright} oplevelser kan begr{\ae}nses, idet afsky kan have negativ indvirkning p{\aa} elevernes interesse.",

keywords = "Grundskole, Naturfag/science education",

author = "Madsen, {Karsten {\O}lgaard} and Dohn, {Niels Bonderup}",

year = "2018",

month = mar,

language = "Dansk",

pages = "27--39",

journal = "MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "Institut for Naturfagenes Didaktik, K{\o}benhavns Universitet",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Elevers interesse under ekskursion til et rensningsanlæg

AU - Madsen, Karsten Ølgaard

AU - Dohn, Niels Bonderup

PY - 2018/3

Y1 - 2018/3

N2 - I denne artikel beskrives en undersøgelse af elevers situationelle interesse i forbindelse med en ekskursion til et rensningsanlæg. Undersøgelsen vedrører 294 elevers besøg på KloakLab som er BIOFOS’ besøgstjeneste. Resultaterne viser at elevernes interesse var lavest i de besøgsaktiviteter som blev oplevet som ‘ulækre’. Dette gjaldt også for de elever som havde høj individuel interesse for biologi og for at lave forsøg. Der var ingen kønsforskelle i resultaterne. Undervisere og formidlere bør derfor overveje om ‘ulækre’ oplevelser kan begrænses, idet afsky kan have negativ indvirkning på elevernes interesse.

AB - I denne artikel beskrives en undersøgelse af elevers situationelle interesse i forbindelse med en ekskursion til et rensningsanlæg. Undersøgelsen vedrører 294 elevers besøg på KloakLab som er BIOFOS’ besøgstjeneste. Resultaterne viser at elevernes interesse var lavest i de besøgsaktiviteter som blev oplevet som ‘ulækre’. Dette gjaldt også for de elever som havde høj individuel interesse for biologi og for at lave forsøg. Der var ingen kønsforskelle i resultaterne. Undervisere og formidlere bør derfor overveje om ‘ulækre’ oplevelser kan begrænses, idet afsky kan have negativ indvirkning på elevernes interesse.

KW - Grundskole

KW - Naturfag/science education

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1604-8628

SP - 27

EP - 39

JO - MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik

JF - MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik

IS - 1

ER -