Abstract
Robert Slavin fra Johns Hopkins Universitet og kollegaer har udarbejdet et review, der belyser hvilke tilgange i undervisningen af naturfag i grundskolen, der er bedst evidens for. Reviewet rapporterer kvantitative målinger af elevernes præstation fra første til sjette klasse og resultater af forskellige slags tilgange i naturvidenskabelig undervisning.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 30 Jan 2013 |
| Publication status | Published - 30 Jan 2013 |