Digitale kompetencer i gymnasiet

Christian Dalsgaard; Francesco Caviglia; Mette Alma Kjærsholm Boie; Helle Meibom Færgemann; Mette Brinch Thomsen

Digitale kompetencer i gymnasiet

Christian Dalsgaard, Francesco Caviglia, Mette Alma Kjærsholm Boie, Helle Meibom Færgemann, Mette Brinch Thomsen

Centre for Teaching Development and Digital Media

Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research

1670 Downloads (Pure)

Abstract

Hvad skal elever vide og kunne i fagene med brug af digitale teknologier? Hvordan undgår man, at digitale kompetencer bliver et afkoblet ekstra lagt oven på faget? Og hvordan understøttes lærernes arbejde med at indarbejde digitale kompetencer i fagene?

Med afsæt i elevers, læreres og lederes forståelser og oplevelser af digitale teknologiers rolle i fagene undersøger publikationen, hvordan digitale kompetencer kan blive en del af gymnasieskolernes fag og undervisningspraksis. Publikationen peger blandt andet på, at digitale medier styrker elevernes handlingsduelighed, og at digitale kompetencer kan bidrage til en udvidet faglighed. Derudover er det centralt at sætte fokus på et fælles sprog for at forankre arbejdet med digitale kompetencer i gymnasieskolen.

Original language	Danish

Place of publication	Aarhus
Publisher	Århus Universitet
Number of pages	95
ISBN (Print)	87-7684-543-5
ISBN (Electronic)	87-7684-542-7
Publication status	Published - Jan 2020

Access to Document

Digitale_kompetencer_i_gymnasiet_2020_published_web

https://www.stil.dk/-/media/filer/uvm/publikationer/2019/dec/191219-digitale-kompetencer-i-gymnasiet-2020.pdf?la=da

1 Finished
1 Active

Gymnasiepædagogisk forskningsenhed
Boie, M. A. K. (Participant), Pedersen, A. Y. (Participant), Lund, L. (Participant), Caviglia, F. (Participant), Robinson, S. (Participant), Wahl, C. (Participant), Kirkegaard, P. O. (Participant) & Dalsgaard, C. (Participant)
01/01/2017 → …
Project: Research
DiDaK: Digital Dannelse og Kompetenceudvikling
Dalsgaard, C. (Participant), Thomsen, M. B. (Participant), Caviglia, F. (Participant), Boie, M. A. K. (Participant), Færgemann, H. M. (Participant), Larsen, A. H. (Participant) & Andersen, M. (PI)
01/05/2017 → 31/03/2020
Project: Research

Cite this

@book{0a4cd4ec4c3b4b1aae3d9cc83517ea95,

title = "Digitale kompetencer i gymnasiet",

abstract = "Hvad skal elever vide og kunne i fagene med brug af digitale teknologier? Hvordan undg{\aa}r man, at digitale kompetencer bliver et afkoblet ekstra lagt oven p{\aa} faget? Og hvordan underst{\o}ttes l{\ae}rernes arbejde med at indarbejde digitale kompetencer i fagene?Med afs{\ae}t i elevers, l{\ae}reres og lederes forst{\aa}elser og oplevelser af digitale teknologiers rolle i fagene unders{\o}ger publikationen, hvordan digitale kompetencer kan blive en del af gymnasieskolernes fag og undervisningspraksis. Publikationen peger blandt andet p{\aa}, at digitale medier styrker elevernes handlingsduelighed, og at digitale kompetencer kan bidrage til en udvidet faglighed. Derudover er det centralt at s{\ae}tte fokus p{\aa} et f{\ae}lles sprog for at forankre arbejdet med digitale kompetencer i gymnasieskolen.",

keywords = "digitale kompetencer, digital dannelse, gymnasiale uddannelser, ungdomsuddannelse, digitale medier",

author = "Christian Dalsgaard and Francesco Caviglia and Boie, {Mette Alma Kj{\ae}rsholm} and F{\ae}rgemann, {Helle Meibom} and Thomsen, {Mette Brinch}",

year = "2020",

month = jan,

language = "Dansk",

isbn = "87-7684-543-5",

publisher = "{\AA}rhus Universitet",

}

TY - RPRT

T1 - Digitale kompetencer i gymnasiet

AU - Dalsgaard, Christian

AU - Caviglia, Francesco

AU - Boie, Mette Alma Kjærsholm

AU - Færgemann, Helle Meibom

AU - Thomsen, Mette Brinch

PY - 2020/1

Y1 - 2020/1

N2 - Hvad skal elever vide og kunne i fagene med brug af digitale teknologier? Hvordan undgår man, at digitale kompetencer bliver et afkoblet ekstra lagt oven på faget? Og hvordan understøttes lærernes arbejde med at indarbejde digitale kompetencer i fagene?Med afsæt i elevers, læreres og lederes forståelser og oplevelser af digitale teknologiers rolle i fagene undersøger publikationen, hvordan digitale kompetencer kan blive en del af gymnasieskolernes fag og undervisningspraksis. Publikationen peger blandt andet på, at digitale medier styrker elevernes handlingsduelighed, og at digitale kompetencer kan bidrage til en udvidet faglighed. Derudover er det centralt at sætte fokus på et fælles sprog for at forankre arbejdet med digitale kompetencer i gymnasieskolen.

AB - Hvad skal elever vide og kunne i fagene med brug af digitale teknologier? Hvordan undgår man, at digitale kompetencer bliver et afkoblet ekstra lagt oven på faget? Og hvordan understøttes lærernes arbejde med at indarbejde digitale kompetencer i fagene?Med afsæt i elevers, læreres og lederes forståelser og oplevelser af digitale teknologiers rolle i fagene undersøger publikationen, hvordan digitale kompetencer kan blive en del af gymnasieskolernes fag og undervisningspraksis. Publikationen peger blandt andet på, at digitale medier styrker elevernes handlingsduelighed, og at digitale kompetencer kan bidrage til en udvidet faglighed. Derudover er det centralt at sætte fokus på et fælles sprog for at forankre arbejdet med digitale kompetencer i gymnasieskolen.

KW - digitale kompetencer

KW - digital dannelse

KW - gymnasiale uddannelser

KW - ungdomsuddannelse

KW - digitale medier

M3 - Rapport

SN - 87-7684-543-5

BT - Digitale kompetencer i gymnasiet

PB - Århus Universitet

CY - Aarhus

ER -

Digitale kompetencer i gymnasiet

Abstract

Access to Document

Projects

Gymnasiepædagogisk forskningsenhed

DiDaK: Digital Dannelse og Kompetenceudvikling

Cite this