Didaktisk dilemma: Når adaptive regnestrategier øger kønsforskelle i matematik

Simon Calmar Andersen; Henrik Hansen; Lóa Björk Joelsdottir; Katrine Holm Filtenborg Kitchen; Helena Skyt Nielsen

Didaktisk dilemma: Når adaptive regnestrategier øger kønsforskelle i matematik

Simon Calmar Andersen, Henrik Hansen, Lóa Björk Joelsdottir, Katrine Holm Filtenborg Kitchen, Helena Skyt Nielsen

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Communication

Abstract

Ny forskning viser, at brug af adaptive regnestrategier kan øge elevers præstation og forklare op mod halvdelen af det faglige gab mellem piger og drenge i matematik. Forskningen viser også, at undervisning, der har til formål at fremme adaptive regnestrategier, øger det faglige gab mellem drenge og piger i matematik. Det skaber et dilemma i matematikundervisningen: Skal vi fortsat fremme adaptive regnestrategier i undervisningen, når det øger forskellen mellem drenge og piger i matematik?

Original language	Danish
Journal	Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere
Volume	52
Issue	2
Pages (from-to)	20-22
Number of pages	3
ISSN	0109-937X
Publication status	Published - Apr 2024

Cite this

@article{debe764e0a3145f4a2fabab2a6855973,

title = "Didaktisk dilemma: N{\aa}r adaptive regnestrategier {\o}ger k{\o}nsforskelle i matematik",

abstract = "Ny forskning viser, at brug af adaptive regnestrategier kan {\o}ge elevers pr{\ae}station og forklare op mod halvdelen af det faglige gab mellem piger og drenge i matematik. Forskningen viser ogs{\aa}, at undervisning, der har til form{\aa}l at fremme adaptive regnestrategier, {\o}ger det faglige gab mellem drenge og piger i matematik. Det skaber et dilemma i matematikundervisningen: Skal vi fortsat fremme adaptive regnestrategier i undervisningen, n{\aa}r det {\o}ger forskellen mellem drenge og piger i matematik?",

keywords = "Regnestrategier, Adaptivitet, Fleksibilitet",

author = "Andersen, {Simon Calmar} and Henrik Hansen and {Bj{\"o}rk Joelsdottir}, L{\'o}a and Kitchen, {Katrine Holm Filtenborg} and Nielsen, {Helena Skyt}",

year = "2024",

month = apr,

language = "Dansk",

volume = "52",

pages = "20--22",

journal = "Matematik: tidsskrift for regne- og matematikl{\ae}rere",

issn = "0109-937X",

publisher = "Danmarks Matematikl{\ae}rerforening",

number = "2",

}

Didaktisk dilemma: Når adaptive regnestrategier øger kønsforskelle i matematik. / Andersen, Simon Calmar ; Hansen, Henrik; Björk Joelsdottir, Lóa et al.
In: Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, Vol. 52, No. 2, 04.2024, p. 20-22.

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Communication

TY - JOUR

T1 - Didaktisk dilemma: Når adaptive regnestrategier øger kønsforskelle i matematik

AU - Andersen, Simon Calmar

AU - Hansen, Henrik

AU - Björk Joelsdottir, Lóa

AU - Kitchen, Katrine Holm Filtenborg

AU - Nielsen, Helena Skyt

PY - 2024/4

Y1 - 2024/4

N2 - Ny forskning viser, at brug af adaptive regnestrategier kan øge elevers præstation og forklare op mod halvdelen af det faglige gab mellem piger og drenge i matematik. Forskningen viser også, at undervisning, der har til formål at fremme adaptive regnestrategier, øger det faglige gab mellem drenge og piger i matematik. Det skaber et dilemma i matematikundervisningen: Skal vi fortsat fremme adaptive regnestrategier i undervisningen, når det øger forskellen mellem drenge og piger i matematik?

AB - Ny forskning viser, at brug af adaptive regnestrategier kan øge elevers præstation og forklare op mod halvdelen af det faglige gab mellem piger og drenge i matematik. Forskningen viser også, at undervisning, der har til formål at fremme adaptive regnestrategier, øger det faglige gab mellem drenge og piger i matematik. Det skaber et dilemma i matematikundervisningen: Skal vi fortsat fremme adaptive regnestrategier i undervisningen, når det øger forskellen mellem drenge og piger i matematik?

KW - Regnestrategier

KW - Adaptivitet

KW - Fleksibilitet

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0109-937X

VL - 52

SP - 20

EP - 22

JO - Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere

JF - Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere

IS - 2

ER -