Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel

Bjørg Kjær

Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel

Danish School of Education - Educational Sociology, Emdrup

Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Abstract

Børn får tildelt diagnoser, fordi de har problemer, og de seneste års stigning i antallet af børn med diagnoser kunne tyde på, at børns liv er mere vanskeligt nu end før. Helt så enkelt er det dog ikke. Når et barn får en (neuro)psukiatrisk diagnose, bliver barnets problemer forstået på bestemte måder, som belyser noget og overser noget andet. Diagnosens form er magtfuld og performativ. Det betyder, at det at diagnosticere ikke kun handler om at forstå eller erkende et problem, men også om at definere det og give det en form, som peger i en bestemt retning.

Original language	Danish
Title of host publication	Børn og unge med diagnoser : en grundbog til lærere
Editors	Kirsten Elisa Petersen, Anne Morin, Bjørg Kjær
Place of publication	Frederiksberg
Publisher	Samfundslitteratur
Publication date	Mar 2023
Pages	63-78
Chapter	3
ISBN (Print)	9788759339152
ISBN (Electronic)	9788759342718
Publication status	Published - Mar 2023

Cite this

@inbook{7cd186d437fd42d794cfdc0604992329,

title = "Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel",

abstract = "B{\o}rn f{\aa}r tildelt diagnoser, fordi de har problemer, og de seneste {\aa}rs stigning i antallet af b{\o}rn med diagnoser kunne tyde p{\aa}, at b{\o}rns liv er mere vanskeligt nu end f{\o}r. Helt s{\aa} enkelt er det dog ikke. N{\aa}r et barn f{\aa}r en (neuro)psukiatrisk diagnose, bliver barnets problemer forst{\aa}et p{\aa} bestemte m{\aa}der, som belyser noget og overser noget andet. Diagnosens form er magtfuld og performativ. Det betyder, at det at diagnosticere ikke kun handler om at forst{\aa} eller erkende et problem, men ogs{\aa} om at definere det og give det en form, som peger i en bestemt retning.",

author = "Bj{\o}rg Kj{\ae}r",

year = "2023",

month = mar,

language = "Dansk",

isbn = "9788759339152",

pages = "63--78",

editor = "Petersen, {Kirsten Elisa} and Morin, {Anne } and Kj{\ae}r, {Bj{\o}rg }",

booktitle = "B{\o}rn og unge med diagnoser",

publisher = "Samfundslitteratur",

}

TY - CHAP

T1 - Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv

T2 - med autisme som eksempel

AU - Kjær, Bjørg

PY - 2023/3

Y1 - 2023/3

N2 - Børn får tildelt diagnoser, fordi de har problemer, og de seneste års stigning i antallet af børn med diagnoser kunne tyde på, at børns liv er mere vanskeligt nu end før. Helt så enkelt er det dog ikke. Når et barn får en (neuro)psukiatrisk diagnose, bliver barnets problemer forstået på bestemte måder, som belyser noget og overser noget andet. Diagnosens form er magtfuld og performativ. Det betyder, at det at diagnosticere ikke kun handler om at forstå eller erkende et problem, men også om at definere det og give det en form, som peger i en bestemt retning.

AB - Børn får tildelt diagnoser, fordi de har problemer, og de seneste års stigning i antallet af børn med diagnoser kunne tyde på, at børns liv er mere vanskeligt nu end før. Helt så enkelt er det dog ikke. Når et barn får en (neuro)psukiatrisk diagnose, bliver barnets problemer forstået på bestemte måder, som belyser noget og overser noget andet. Diagnosens form er magtfuld og performativ. Det betyder, at det at diagnosticere ikke kun handler om at forstå eller erkende et problem, men også om at definere det og give det en form, som peger i en bestemt retning.

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9788759339152

SP - 63

EP - 78

BT - Børn og unge med diagnoser

A2 - Petersen, Kirsten Elisa

A2 - Morin, Anne

A2 - Kjær, Bjørg

PB - Samfundslitteratur

CY - Frederiksberg

ER -