Den praktiske vending i forslaget til en nye læreruddannelse

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearch

Abstract

I november 2021 udkom en arbejdsgruppe i Undervisningsministeriet med et forslag til en revision af læreruddannelsen. Revisionen er blevet til på baggrund
af en evaluering af den tidligere læreruddannelse, hvori kritik af forholdene for praktik, undervisningsfagene og ikke mindst mængden af undervisningstid var
udtalt. Jeg vil i denne artikel diskutere denne praktiske vending i relation til teori
og praksis og herigennem pege på, at ikke alle mål synes endnu at være nået.
Original languageDanish
JournalLiv i Skolen
Volume2022
Issue1
Pages (from-to)52-63
ISSN1398-2613
Publication statusPublished - Feb 2022

Cite this