Brugbar peer feedback: instruktion og træning før vi slipper de studerende løs

Helle Hvass; Stine Heger

Brugbar peer feedback: instruktion og træning før vi slipper de studerende løs

Helle Hvass, Stine Heger

Centre for Teaching Development and Digital Media - Team for Didaktisk udvikling, Emdrup

Research output: Contribution to conference › Poster › Communication

106 Downloads (Pure)

Abstract

Studerende kan være medskabere af undervisning i akademisk skrivning, når de modtager og giver feedback til hinandens ufærdige akademiske tekster. Det ser vi i et udviklingsprojekt, hvor vi afprøver kollektive vejledningsformater. Vi har dog erfaret:
1. at studerende mangler træning i at give og modtage feedback
2. at den manglende træning kan stå i vejen for realiseringen af læringspotentialet ved peer feedback.

Original language	Danish
Publication date	2017
Publication status	Published - 2017
Event	DUN: Dansk Universitetspædagogisk Netværk - Vingsted hotel og konferencecenter, Bredsten, Denmark Duration: 30 May 2017 → 31 May 2017 http://dun-net.dk/aktiviteter/2017/dun-conference-2017/

Conference

Conference	DUN: Dansk Universitetspædagogisk Netværk
Location	Vingsted hotel og konferencecenter
Country/Territory	Denmark
City	Bredsten
Period	30/05/2017 → 31/05/2017
Internet address	http://dun-net.dk/aktiviteter/2017/dun-conference-2017/

Access to Document

Peer-feedbackt-A1-finalFinal published version, 110 KB

Check availability with the Royal Danish Library

Cite this

@conference{1f984076752b466e92b2479989aad6ba,

title = "Brugbar peer feedback: instruktion og tr{\ae}ning f{\o}r vi slipper de studerende l{\o}s",

abstract = "Studerende kan v{\ae}re medskabere af undervisning i akademisk skrivning, n{\aa}r de modtager og giver feedback til hinandens uf{\ae}rdige akademiske tekster. Det ser vi i et udviklingsprojekt, hvor vi afpr{\o}ver kollektive vejledningsformater. Vi har dog erfaret:1. at studerende mangler tr{\ae}ning i at give og modtage feedback2. at den manglende tr{\ae}ning kan st{\aa} i vejen for realiseringen af l{\ae}ringspotentialet ved peer feedback.",

keywords = "Peer feedback, skrivegrupper, skriveproces, writer-based, reader-based",

author = "Helle Hvass and Stine Heger",

note = "Poster; DUN: Dansk Universitetsp{\ae}dagogisk Netv{\ae}rk ; Conference date: 30-05-2017 Through 31-05-2017",

year = "2017",

language = "Dansk",

url = "http://dun-net.dk/aktiviteter/2017/dun-conference-2017/",

}

TY - CONF

T1 - Brugbar peer feedback

T2 - DUN: Dansk Universitetspædagogisk Netværk

AU - Hvass, Helle

AU - Heger, Stine

N1 - Poster

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Studerende kan være medskabere af undervisning i akademisk skrivning, når de modtager og giver feedback til hinandens ufærdige akademiske tekster. Det ser vi i et udviklingsprojekt, hvor vi afprøver kollektive vejledningsformater. Vi har dog erfaret:1. at studerende mangler træning i at give og modtage feedback2. at den manglende træning kan stå i vejen for realiseringen af læringspotentialet ved peer feedback.

AB - Studerende kan være medskabere af undervisning i akademisk skrivning, når de modtager og giver feedback til hinandens ufærdige akademiske tekster. Det ser vi i et udviklingsprojekt, hvor vi afprøver kollektive vejledningsformater. Vi har dog erfaret:1. at studerende mangler træning i at give og modtage feedback2. at den manglende træning kan stå i vejen for realiseringen af læringspotentialet ved peer feedback.

KW - Peer feedback

KW - skrivegrupper

KW - skriveproces

KW - writer-based

KW - reader-based

M3 - Poster

Y2 - 30 May 2017 through 31 May 2017

ER -

Brugbar peer feedback: instruktion og træning før vi slipper de studerende løs

Abstract

Conference

Access to Document

Check availability with the Royal Danish Library

Other files and links

Cite this