Aarhus University Seal / Aarhus Universitets segl

Bredde og dybde i praksisfaglighed

Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

Vi vil i denne artikel analysere praksisfaglighed i et teori og praksis-perspektiv og på den baggrund, samt med inddragelse af teori om didaktisk autenticitet og kunstpædagogik, argumentere for, at praksisfaglighed generelt kan være meningsskabende for eleverne og således begribes og bruges i princippet i alle fag. Disse pointer illustrerer vi gennem en case fra et åben skole-forløb på ARKEN Museum for moderne kunst.
Original languageDanish
Article number3
JournalUnge Paedagoger
Issue3
Pages (from-to)20-27
Number of pages8
ISSN0106-5386
Publication statusPublished - Oct 2020

See relations at Aarhus University Citationformats

Activities

  • Praksisfaglighed til debat

    Activity: Participating in or organising an event typesParticipation in or organisation of workshop, seminar or course

Projects

Press/Media items

ID: 199270650