Et centralt mål for demonstrationsskoleprojekterne var at bidrage til en omlægning af undervisningen i en mere elevaktiv, undersøgende og samarbejdende retning. I de kvantitative undersøgelser har vi undersøgt en sådan udvikling fra en række perspektiver: I surveys spørger vi de deltagende lærere og elever om hvordan de vil karakterisere undervisningen og i elevproduktindsamlingen kan vi identificere træk ved elevernes arbejdsformer. I observationsstudierne får vi en mere direkte adgang til dette spørgsmål.