Æstetik i naturfagsundervisning

TY - JOUR

T1 - Æstetik i naturfagsundervisning

AU - Thomsen, Anders Vestergaard

AU - Knudsen, Lars Emmerik Damgaard

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Naturens æstetik forstået som både sanselighed og skøn-hed har motiveret både store fysikere som Bohr, Einstein og nulevende naturvidenskabelige forskere. De beretter om, at få lov til at glæde sig og lege uden andet formål, og det understøtter fantasi og undren. I naturfagsdidaktikken fylder denne tilgang desværre ikke så meget. På bag-grund af forskningslitteraturen om æstetik i naturfagsun-dervisningen og praksis i eksterne læringsmiljøer reflekte-rer vi i denne artikel over, hvordan naturfagsundervisnin-gen kan understøtte folkeskoleelevers kropslige oplevelser af naturens skønhed, og hvordan dette udgangspunkt kan tydeliggøre elevernes samhørighed med naturen.

AB - Naturens æstetik forstået som både sanselighed og skøn-hed har motiveret både store fysikere som Bohr, Einstein og nulevende naturvidenskabelige forskere. De beretter om, at få lov til at glæde sig og lege uden andet formål, og det understøtter fantasi og undren. I naturfagsdidaktikken fylder denne tilgang desværre ikke så meget. På bag-grund af forskningslitteraturen om æstetik i naturfagsun-dervisningen og praksis i eksterne læringsmiljøer reflekte-rer vi i denne artikel over, hvordan naturfagsundervisnin-gen kan understøtte folkeskoleelevers kropslige oplevelser af naturens skønhed, og hvordan dette udgangspunkt kan tydeliggøre elevernes samhørighed med naturen.

KW - naturfagsdidaktik

KW - naturfagsundervisning

KW - æstetik

KW - Åben skole

KW - Æstetiske fag/æstetik

KW - Naturfag/science education

KW - Grundskole

UR - https://www.kvan.dk/product_info.php?cPath=3&products_id=140

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0107-4016

VL - 42

SP - 102

EP - 113

JO - Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen

JF - Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen

IS - 122

ER -