Gymnasiepædagogisk forskningsenhed

Project: Research

Boie, Mette Alma Kjærsholm (Participant)
Pedersen, Alex Young (Participant)
Lund, Lea (Participant)
Caviglia, Francesco (Participant)
Robinson, Sarah (Participant)
Wahl, Christian (Participant)
Kirkegaard, Preben O (Participant)
Dalsgaard, Christian (Participant)

Description

Forskningsenheden arbejder i og ud fra en tæt tilknytning til praksis og anlægger gennem dette arbejde et bredt pædagogisk og didaktisk perspektiv på de udfordringer, der viser sig på alle niveauer i ungdomsuddannelserne. Det centrale omdrejningspunkt er undersøgelser af pædagogiske praksisser og kompetencebegrebet ud fra både et lærer- og elevperspektiv. Forskningsenheden spørger til forskellige dimensioner af denne praksis og sætter aktuelt fokus på undersøgelser og udvikling af lærernes didaktiske vokabular og handlekraft samt på forståelse af elevstemmer og elevernes deltagelse og dialog i klasserummet.

Status	Active
Effective start/end date	01/01/2017 → …
Links	http://tdm.au.dk/forskning/forskningsprojekter/gymnasiepaedagogisk-forskningsenhed/

Research outputs

Indblik: arbejdsprocesser og kompetencer i mediefag
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research
Kapitel 7: Pædagogisk ledelse i ungdomsuddannelserne – hvordan opleves og udmøntes ledelsesrollen set i et didaktisk perspektiv?
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Practical arguments: making teachers’ reflections on teaching practices visible
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review
De fire nye kompetencer i gymnasiet (arbejdstitel)
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Research
Relationspædagogisk lærerprofil: praktisk vejledning til lærere og ledere
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Education
Lærerens didaktiske vokabular: at skabe sammenhæng mellem undervisningens intention og udførelse
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review
KORT & GODT om DIDAKTIK
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Education
Relationspædagogisk lærerprofil: Praktisk vejledning til lærere og ledere i FPL-projektet
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Education
Understanding public discourse about violence and crime: a challenge for critical discourse analysis at school: In: Inger Lassen, Jeanne Strunck and Torben Vestergaard (eds), Mediating Ideology in Text and Image. Ten critical studies.
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Foundational skills and dispositions for learning: an experience with Information Problem Solving on the web
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Harry Potter and the Quest for Knowledge: A Commonplace for Reflecting on Learning and Teaching
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Metakognition, selvregulering og konsolidering: fra teori til praksis
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Research › peer-review
Midtvejsrapport – Udvikling, test og validering af QTI-spørgsmål i en dansk gymnasiekontekst
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Refleksioner over klasserumserfaringer: undersøgelse af VUC-lærerens læring i praksis
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Metodefetichismen på retur i dansk pædagogik? dyrk omtanken - didaktisk refleksion kan aldrig blive et hurtigt fix
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research
Students’ educational use of Facebook groups
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Teachers’ way of reflecting: what can teacher trainer programmes learn from practice?
Research output: Contribution to conference › Paper › Research
Hvad ved vi om læreres måder at tænke undervisning på?
Research output: Contribution to book/anthology/report/proceeding › Book chapter › Communication
Inklusionspædagogik – et didaktisk grundvilkår på VUC: En undersøgelse af hvordan VUC-lærere oplever og håndterer diversiteten
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Didaktisk refleksion - når lærere sætter ord på egen praksis
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Research › peer-review
Teachers’ Vocabulary Develops Educational Awareness by Constructing Practical Arguments
Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review
Theory into practice: situated reflection in product-oriented courses
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Digitale kompetenceområder
Research output: Working paper › Research
Baggrundsrapport: relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet- et aktionsforskningsprojekt
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Erfaringsopsamlingsrapport: relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt: September 2017
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Lærererfaringer og gode råd: september 2017 - Relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt.
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Arbejdsrapport fra KLEO-projektets første runde 2018 Hvad skal bevares og hvad skal ændres? rapport til KLEO-konsulenter og KLEO-ledere
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Dialogic literacy: contexts, competences and dispositions
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Tegn på lærerudvikling: Rapport 1: En evaluering af KLEO-projektets første runde 2018
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
Praktisk vejledning den relationspædagogiske lærerprofil (QTI)
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Book › Education
Patterns of inclusion: fostering digital citizenship through hybrid education
Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaper › Journal article › Research › peer-review
Slutrapport september 2017: udvikling, test og validering af QTI-spørgsmål i en dansk gymnasiekontekst
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research
At være underviser i almen didaktik på teoretisk pædagogikum (Gymnasielæreruddannelsen): en spørgeskemaundersøgelse
Research output: Book/anthology/dissertation/report › Report › Research

ID: 129055296