Katja Gorbahn

  1. 2018
  2. Published

    European Capitals of Culture: Promoting Europe or internationalism? A Foucauldian discourse analysis of Aarhus 2017’s programme of events. / Fage-Butler, Antoinette; Gorbahn, Katja.

    2018. Abstract from 5th Nordic Interdisciplinary Conference on Discourse and Interaction, Aarhus, Denmark.

    Research output: Contribution to conferenceConference abstract for conferenceResearchpeer-review

  3. Published

    Zwischen Lokalität, Nation und Europa : Regionalgeschichte in dänischen Lehrplänen und Bildungsmedien. / Gorbahn, Katja.

    Bedrohte Landesgeschichte an der Schule? : Stand und Perspektiven. ed. / Oliver Auge; Martin Göllnitz. Tyskland : Thorbecke, 2018. p. 41-53.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  4. 2017
  5. Published

    Das geteilte Deutschland in aktuellen dänischen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Deutsch. / Gorbahn, Katja.

    Der Kalte Krieg im Schulbuch. ed. / Franziska Flucke; Bärbel Kuhn; Ulrich Pfeil. Röhrig Universitätsverlag, 2017. p. 287-303.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearchpeer-review

  6. Published

    Vom Geschichtsbewusstsein zum Kulturerbe : Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik in Dänemark. / Gorbahn, Katja.

    In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 68, No. 3/4, 2017, p. 125-140.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

  7. 2016
  8. Published

    Böse Nazis, gute Deutsche und singende Soldaten : Deutschlandbezogene Stereotype in dänischen Spielfilmen über die Besatzungszeit . / Gorbahn, Katja.

    Perspektiven der Stereotypenforschung. ed. / Erla Hallsteinsdóttir; Klaus Geyer; Katja Gorbahn; Jörg Kilian. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016. p. 101-121.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingBook chapterResearchpeer-review

  9. Published

    Perspektiven der Stereotypenforschung. / Hallsteinsdóttir, Erla (Editor); Geyer, Klaus (Editor); Gorbahn, Katja (Editor); Kilian, Jörg (Editor).

    Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016. 297 p.

    Research output: Book/anthology/dissertation/reportAnthologyResearchpeer-review

  10. Published

    Stichworte zur Geschichtsdiaktik : Identität. / Gorbahn, Katja.

    In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 67, No. 3/4, 2016, p. 215-229.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

  11. Published

    Täter, Opfer, Helden : Zweiter Weltkrieg und Nationalsozialismus in dänischen Geschichtsmagazinen. / Gorbahn, Katja.

    Populäre Geschichtsmagazine in internationaler Perspektive. ed. / Susanne Popp; Jutta Schumann; Fabio Crivellari; Michael Wobring; Claudius Springkart. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016. p. 359-375.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingBook chapterResearchpeer-review

  12. 2015
  13. Published

    Rezension von: Manuel Köster / Holger Thünemann / Meik Zülsdorf-Kersting (eds.): Researching History Education. International Perspectives and Disciplinary Traditions, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2014. / Gorbahn, Katja.

    In: Sehepunkte, Vol. 15, No. 12, 15.12.2015.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperLiterature reviewResearch

  14. Published

    Perpetrators, vicitim, heroes : The Second World War and National Socialism in Danish history magazines. / Gorbahn, Katja.

    Commercialised History: Popular History Magazines in . Approaches to a Historico-Cultural Phenomenon as a Basis for History Teaching . ed. / Susanne Popp; Jutta Schumann; Miriam Hannig. Peter Lang, 2015. p. 319-334.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingBook chapterResearchpeer-review

  15. 2014
  16. Published

    From Carl Peters to the Maji Maji War : Colonialism in Current Tanzanian and German Textbooks. / Gorbahn, Katja.

    In: Yearbook. International Society for the Didactics of History, 2014, p. 57-79.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

  17. 2013
  18. Published

    Helden des Widerstands und ihre Gegner : Zur Darstellung der Zeit der deutschen Besatzung in dänischen Filmen . / Gorbahn, Katja.

    Antike - Bilder - Welt: Forschungserträge internationaler Vernetzung. Elisabeth Erdmann zum 70. Geburtstag. ed. / Charlotte Bühl-Gramer; Wolfgang Hasberg; Susanne Popp. Wochenschau-Verlag, 2013. p. 233-244.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingBook chapterResearch

  19. Published

    Supporting Eurocentrism or Exploring Diversity? Problems and Potentials of the Presentation of Ancient Greece in History Textbooks. / Gorbahn, Katja.

    In: Yearbook. International Society for the Didactics of History, 2013, p. 87-101.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

  20. 2012
  21. Published

    Review of: Helle Bjerg / Claudia Lenz / Erik Thorstensen (eds.): Historicizing the Uses of the Past. Scandinavian Perspectives on History Culture, Historical Consciousness and Didactics of History Related to World War II. / Gorbahn, Katja.

    In: Zeitschrift fuer Geschichtsdidaktik, Vol. 11, 2012, p. 258.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperReviewResearch

  22. Published

    Soziale Identität als geschichtsdidaktisches Konzept : 11 Thesen zum Verständnis gruppenbezogener Identifikationen. / Gorbahn, Katja.

    In: Zeitschrift fuer Geschichtsdidaktik, Vol. 11, 2012, p. 148-162.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleResearchpeer-review

  23. 2011
  24. Published

    Ancient Greece, Categories of Social Identity and Intercultural Learning. / Gorbahn, Katja.

    The Processes of History Teaching: An international symposium held at Malmö University, Sweden, March 5th-7th 2009. ed. / Kenneth Nordgren; Per Eliasson; Carina Rönnquist. Karlstad : Karlstad University Press, 2011. p. 79-89.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  25. Published
  26. 2007
  27. Published

    Konvergenz oder Divergenz? Überlegungen zur Darstellung antiker griechischer Geschichte in aktuellen europäischen Schulbüchern. / Gorbahn, Katja.

    Europa in historisch-didaktischen Perspektiven. ed. / Bernd Schönemann; Hartmut Voit. Idstein, 2007. p. 176-193.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  28. 2006
  29. Published

    „Griechische Bürgerstaaten trotzen der persischen Weltmacht“. Die Darstellung des persischen Reiches in Schulbüchern für die Sekundarstufe I seit 1990. / Gorbahn, Katja.

    Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. ed. / Saskia Handro; Bernd Schönemann. Berlin, 2006. p. 177-197.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  30. 2005
  31. Published

    Wenn die Natur verrückt spielt. / Gorbahn, Katja; Heymann, Matthias.

    In: Grundschule, Vol. 37, No. 2, 2005, p. 46-50.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleCommunication

  32. 2004
  33. Published

    Alte Geschichte und ihre Vermittlung : Schulen - Hochschulen - Medien. / Gorbahn, Katja; Günther, Linda-Marie (Editor); Kloft, Hans (Editor).

    Münster, 2004.

    Research output: Book/anthology/dissertation/reportAnthologyResearch

  34. Published

    Das Auto verändert die Stadt. Die umwelt- und technikgeschichtliche Perspektive historischen Lernens, / Gorbahn, Katja.

    In: Grundschule, Vol. 36, No. 7-8, 2004, p. 42-45.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleCommunication

  35. Published

    „Mutig vorwärts“ oder „dankbar rückwärts“? Analytische Zugänge zum Innovationspotential des neuen bayerischen Gymnasiallehrplans für das Fach Geschichte. / Gorbahn, Katja.

    Geschichtsdidaktische Lehrplanforschung. Methoden - Analysen - Perspektiven. ed. / Saskia Handro; Bernd Schönemann. Münster, 2004. p. 81-101.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  36. Published

    „Nachdem die Menschen aufgehört haben Affen zu sein, wurden sie Ägypter“ : Die Antike in den aktuellen bundesdeutschen Geschichtslehrplänen für die Sekundarstufe I. / Gorbahn, Katja.

    Alte Geschichte und ihre Vermittlung. Schulen - Hochschulen - Medien,. ed. / Katja Gorbahn; Linda-Marie Günther; Hans Kloft. 2004. p. 9-23.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingArticle in proceedingsResearch

  37. 2003
  38. Published

    Maecenas - Der Erfinder des Mäzenatentums? / Gorbahn, Katja.

    In: Praxis Geschichte, Vol. 16, No. 5, 2003, p. 44-47.

    Research output: Contribution to journal/Conference contribution in journal/Contribution to newspaperJournal articleCommunication

  39. 2002
  40. Published

    Kognitionspsychologische Grundlagen des Lernens und Versuch einer empirischen Annäherung. / Gorbahn, Katja.

    Thematische Längsschnitte für den Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe. ed. / Elisabeth Erdmann. 2002. p. 73-92.

    Research output: Contribution to book/anthology/report/proceedingBook chapterResearch