Fejl er en del af det at lære. Det samme er præstationskrav. Og fejl gør ondt. Derfor er en del af svaret på tidens debat om perfekthedskultur og perfektionsskam, at man lærer at fejle bedre og at tåle modgang. Denne artikel beskriver vigtigheden af en åben kommunikation omkring fejl og argumenterer for, at skolens lærere og ledere gpr forrest i opbygningen af en "fejl-bedre-kultur".