Danish School of Education - Educational Theory and Curriculum Studies, Emdrup

Search results

• Hvordan skal lærerne undervise for at lære eleverne at tage kritisk stilling til teknologi?

  Caeli, E. N.

  19/09/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Podcast - Stemmer fra skolen. Praksisfaglig undervisning

  Ravn, M.

  05/08/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Skal vi droppe udfyldningsøvelserne og genopfinde grammatikundervisningen?

  Kabel, K.

  01/07/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Kunsten at vælge middel uden mål

  Kabel, K.

  15/04/2024

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Press / Media

• Kunsten at vælge middel uden mål

  Knudsen, L. E. D.

  02/04/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Undersøgende matematikundervisning

  Højgaard, T.

  22/03/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Grammatik skal ikke isoleres

  Kabel, K. & Christensen, M. V.

  01/03/2024

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Press / Media

• Forskere: Lær eleverne at være i et "uenighedsfællesskab"

  Lindhardt, E.

  15/02/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Danske talnavne hæmmer børns talforståelse

  Ejersbo, L. R. & Misfeldt, M.

  17/01/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Danske talnavne hæmmer børns talforståelse

  Ejersbo, L. R. & Misfeldt, M.

  17/01/2024

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Matematikvanskeligheder

  Lindenskov, L.

  12/12/2023

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Press / Media

• Eksperter: Der skal sættes målrettet ind mod vanskeligheder i matematik

  Lindenskov, L. & Lindhardt, B.

  09/12/2023

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Press / Media

• Matematikvanskeligheder har brede konsekvenser

  Lindenskov, L.

  09/12/2023

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Press / Media

• Det har aldrig været vigtigere at kunne skrive

  Kabel, K.

  21/07/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Lærer om ny skriveforskning: det giver mig hjælp til at motivere hver elev

  Kabel, K.

  21/04/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• 'Åben skole' forener praksis og faglighed

  Sattrup, L. & Knudsen, L. E. D.

  12/04/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Praksisfaglighed: "Viden er så meget mere end at kunne læse en tekst"

  Knudsen, L. E. D.

  27/03/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Hvilke forestillinger har unge om it-erhvervet?

  Grønhøj, E. O. & Bundsgaard, J.

  07/03/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Mathematics as a tool to navigate the political and social reality

  Elicer Coopman, R. J.

  11/02/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• De første bekymrende undersøgelser kom for 30 år siden. Alligevel har flere unge svært ved at læse og skrive

  Fougt, S. S.

  12/01/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Debat: Teknologiforståelse kan hjælpe elever med at lære matematik

  Elicer Coopman, R. J. & Tamborg, A. L.

  03/01/2023

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Elevers overraskende positive deltagelse i eksterne læringsmiljøer

  Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L.

  14/12/2022

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Vi skal blive enige om, hvad der er kvaliteterne ved den kvalitet, vi gerne vil måle

  Kabel, K.

  05/12/2022

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Podcast om Kroppens betydning for læring hos Sofie Kempf

  Schilhab, T.

  28/10/2022

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media

• Pædagogisk forskning skal levere indsigter til praksis – ikke diktere retningen

  Schilhab, T.

  03/10/2022

  1 Media contribution

  Press/Media: Press / Media