I dette oplæg præsenterer jeg viden om inkluderende fællesskaber forstået som pædagogisk opgave i dagtilbud. Det kræver viden om børns udvikling, om leg og masser praktisk erfaring, at skabe en levende legekultur i en pædagogisk atmosfære der understøtter alle børns deltagelse og ydbytte af dagtilbuddets aktiviteter. Med eksempler på fælles samskabelse gennem leg og legekultur illustreres de voksnes vigtige bidrag til børns fællesskaber både i forhold til samspil, daglige rutiner og strukturer. Det kan lykkes at skabe inkluderende fællesskaber, men kun når der arbejdes målrettet på at sikre en levende legekultur gennem pædagogisk ledelse og vidensdeling. Til gengæld kan vi gennem øget fagligt fokus på leg og omsorg sikre, at alle børn tilbydes inkluderende fællesskaber der går på tværs af alder, køn, etnicitet og socio-økonomiske forskelle i dagtilbuddet.