Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed

Lars Emmerik Damgaard Knudsen

Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

400 Downloads (Pure)

Abstract

Som en Professionsbacheloruddannelse er Læreruddannelsen på én gang en uddannelse til en profession og til en kandidatuddannelse. Dette forhold konstituerer ’læreruddannelsens problematik’ og danner baggrund for at afhandlingen undersøger, hvilke kundskabsformer der intenderes og praktiseres på læreruddannelsens steder, hvordan de rammesættes af kulturelle strukturer, og hvordan man kan forstå kundskabsformerne som kropsligt forankrede.

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	København
Forlag	Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet
Udgave	1.
Antal sider	308
ISBN (Trykt)	978-87-7684-940-5
Status	Udgivet - 2012

Emneord

professionsbacheloruddannelser
professionsbachelorprojekt
praktik
læreruddannelse
kundskabsformer
kulturanalyse
kropslighed
Aristoteles
Thomas Højrup
Merleau-Ponty
fænomenologi

Adgang til dokumentet

Resume af Teori og praksis i læreruddannelsen - kundskabsformer, kultur og kropslighed af Lars Emmerik Damgaard KnudsenIndsendt manuskript, 18,4 KB

2 Afsluttet

Ph.d. afhandling: Teori og praksis i læreruddannelse - kundskabsformer, kultur og kropslighed
Knudsen, L. E. D. (Deltager)
09/10/2009 → 15/10/2012
Projekter: Projekt › Forskning

Fil
Brobygning mellem teori og praksis i professionsuddannelserne
Haastrup, L. (Deltager), Laursen, P. F. (Projektleder), Rasmussen, J. (Deltager), Hasse, C. (Deltager), Knudsen, L. E. D. (Deltager), pilegaard, T. (Deltager), Brok, L. S. (Deltager), tingleff, L. (Deltager), Birkkjær Lauritsen, A. (Deltager) & Bluhme, K. (Deltager)
Det Strategiske Forskningsråd
01/01/2009 → 31/12/2012
Projekter: Projekt › Forskning

1 Bog
1 Bidrag til bog/antologi
1 Tidsskriftartikel

Den praktiske vending i forslaget til en nye læreruddannelse
Knudsen, L. E. D., feb. 2022, I: Liv i Skolen. 2022, 1, s. 52-63
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
Relationer mellem teori og praksis kan udfordre og perspektivere refleksiv praksis læring
Knudsen, L. E. D., 2022, Teori og praksis i professionsdidaktik: En bog om refleksiv praksislæring. Horn, L. H., Pedersen, P. M. & Georgsen, M. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 233-246
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Relationer mellem teori og praksis i pædagogisk og lærerfagligt arbejde
Knudsen, L. E. D., 2018, København: Akademisk Forlag. 170 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

7 Foredrag og mundtlige bidrag
5 Deltagelse i eller organisering af konference
1 Medlem af bedømmelsesudvalg
1 Besøg ved en ekstern, akademisk institution

Undersøgelsesmetoder i professionsbachelorprojektet: – Kreativitet og vejledning
Knudsen, L. E. D. (Foredragsholder)
12 mar. 2014
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

Fil
Hvad ved vi om læreruddannelsens professionsbachelorprojekter?: Tale ved prisuddelingen af Danmarks Bedste professionsbachelorprojekt
Knudsen, L. E. D. (Foredragsholder)
30 nov. 2013
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag

Fil
Brobygning mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne
Knudsen, L. E. D. (Arrangør)
7 maj 2013
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference

Fil

Ph.d. studerende: Lærerstuderende bør lære at observere og analysere
Knudsen, L. E. D.
18/01/2013
1 element af Mediedækning
Presse/medie

Citationsformater

@phdthesis{ee5817622c8d46a7a800c4398f90f55b,

title = "Teori og praksis i l{\ae}reruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed",

abstract = "Som en Professionsbacheloruddannelse er L{\ae}reruddannelsen p{\aa} {\'e}n gang en uddannelse til en profession og til en kandidatuddannelse. Dette forhold konstituerer {\textquoteright}l{\ae}reruddannelsens problematik{\textquoteright} og danner baggrund for at afhandlingen unders{\o}ger, hvilke kundskabsformer der intenderes og praktiseres p{\aa} l{\ae}reruddannelsens steder, hvordan de rammes{\ae}ttes af kulturelle strukturer, og hvordan man kan forst{\aa} kundskabsformerne som kropsligt forankrede.",

keywords = "professionsbacheloruddannelser, professionsbachelorprojekt, praktik, l{\ae}reruddannelse, kundskabsformer, kulturanalyse, kropslighed, Aristoteles, Thomas H{\o}jrup, Merleau-Ponty, f{\ae}nomenologi",

author = "Knudsen, {Lars Emmerik Damgaard}",

year = "2012",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7684-940-5",

publisher = "Institut for Uddannelse og P{\ae}dagogik, Aarhus Universitet",

edition = "1.",

}

TY - BOOK

T1 - Teori og praksis i læreruddannelsen

T2 - kundskabsformer, kultur og kropslighed

AU - Knudsen, Lars Emmerik Damgaard

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Som en Professionsbacheloruddannelse er Læreruddannelsen på én gang en uddannelse til en profession og til en kandidatuddannelse. Dette forhold konstituerer ’læreruddannelsens problematik’ og danner baggrund for at afhandlingen undersøger, hvilke kundskabsformer der intenderes og praktiseres på læreruddannelsens steder, hvordan de rammesættes af kulturelle strukturer, og hvordan man kan forstå kundskabsformerne som kropsligt forankrede.

AB - Som en Professionsbacheloruddannelse er Læreruddannelsen på én gang en uddannelse til en profession og til en kandidatuddannelse. Dette forhold konstituerer ’læreruddannelsens problematik’ og danner baggrund for at afhandlingen undersøger, hvilke kundskabsformer der intenderes og praktiseres på læreruddannelsens steder, hvordan de rammesættes af kulturelle strukturer, og hvordan man kan forstå kundskabsformerne som kropsligt forankrede.

KW - professionsbacheloruddannelser

KW - professionsbachelorprojekt

KW - praktik

KW - læreruddannelse

KW - kundskabsformer

KW - kulturanalyse

KW - kropslighed

KW - Aristoteles

KW - Thomas Højrup

KW - Merleau-Ponty

KW - fænomenologi

M3 - Ph.d.-afhandling

SN - 978-87-7684-940-5

BT - Teori og praksis i læreruddannelsen

PB - Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet

CY - København

ER -

Teori og praksis i læreruddannelsen: kundskabsformer, kultur og kropslighed

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Projekter

Publikation

Aktiviteter

Presse/Medier

Citationsformater