Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

Bente Jensen

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Uddannelsesvidenskab, Emdrup

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

Originalsprog	Dansk
Titel	Social ulighed set gennem uddannelse
Redaktører	Niels Rosendal, Thomas Clausen, Bente Jensen, Christian C Kjeldsen, Anne Larson
Antal sider	36
Udgivelsessted	Aarhus
Forlag	Aarhus Universitetsforlag
Publikationsdato	aug. 2023
Sider	167-202
ISBN (Trykt)	978 87 7219 821 7
ISBN (Elektronisk)	978 87 7219 822 4
Status	Udgivet - aug. 2023

Navn	Asterisk (bogserie)
Nummer	21
ISSN	1904-2698

Emneord

social arv
ulighed
dagtilbud
reproduktion
mobilitet
forandring

6 Afsluttet

PKD: Forskningsprojekt: Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen
Jensen, B. (PI), Walker, R. P. (Deltager) & Boisen, L. A. (Samarbejdspartner)
29/06/2018 → 31/12/2022
Projekter: Projekt › Forskning

Fil
Value - værdsættelse af diversitet i dagtilbud
Jensen, B. (PI), Marquard, M. (Deltager), Allerup, P. N. (Deltager) & Torre, A. (Deltager)
01/01/2018 → 30/05/2021
Projekter: Projekt › Forskning
Udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud
Jensen, B. (Projektleder), Jensen, P. (Deltager), Ringsmose, C. (Deltager), Sauzet, S. (Deltager), Kjeldsen, C. C. (Deltager) & Reimer, D. (Deltager)
25/10/2013 → 25/04/2017
Projekter: Projekt › Forskning

2 Tidsskriftartikel

Learning in, and from, practice-based professional development in interventions in ECEC: a research agenda in Denmark
Jensen, B. & Walker, R. P., 12 dec. 2021, I: European Early Childhood Education Research Journal. 29, Issue 6
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Bæredygtig kompetenceudvikling I dagtilbud
Jensen, B., Walker, R. P. & Marquard, M., 31 dec. 2020, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 57, 4, s. 39-58 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

1 Rådgivning
1 Foredrag og mundtlige bidrag

Kvalitet i dagtilbud
Jensen, B. (Foredragsholder)
14 mar. 2022
Aktivitet: Præsentationer, medlemskaber, ejerskab og andre aktiviteter › Foredrag og mundtlige bidrag

Fil
Interview om børnefattigdom og udsatte børn og deres familier
Jensen, B. (Konsulent)
19 okt. 2020
Aktivitet: Rådgivning - typer › Rådgivning

Citationsformater

@inbook{f6f9e78c7d824ffab8d6a4ea4b7e03d3,

title = "Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – t{\ae}nkt forfra",

abstract = "Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for {\o}get lighed og social mobilitet. P{\aa} trods af det, ser vi if{\o}lge flere unders{\o}gelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bek{\ae}mpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere {\aa}rtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velf{\ae}rdsstat” som Erik J{\o}rgen Hansen p{\aa}peger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Sp{\o}rgsm{\aa}let, der rejser sig, er, at n{\aa}r skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad g{\o}r s{\aa}? Artiklen belyser sp{\o}rgsm{\aa}let{"} Hvordan kan dagtilbud forst{\aa}s som en ny mulighed? ",

keywords = "social arv, ulighed, dagtilbud, reproduktion, mobilitet, forandring",

author = "Bente Jensen",

year = "2023",

month = aug,

language = "Dansk",

isbn = "978 87 7219 821 7",

series = "Asterisk (bogserie)",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

number = "21",

pages = "167--202",

editor = "Niels Rosendal and Thomas Clausen and Bente Jensen and Kjeldsen, {Christian C} and Anne Larson",

booktitle = "Social ulighed set gennem uddannelse",

address = "Danmark",

}

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra. / Jensen, Bente.
Social ulighed set gennem uddannelse. red. / Niels Rosendal; Thomas Clausen; Bente Jensen; Christian C Kjeldsen; Anne Larson. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2023. s. 167-202 (Asterisk (bogserie); Nr. 21).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

TY - CHAP

T1 - Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning

T2 - – tænkt forfra

AU - Jensen, Bente

PY - 2023/8

Y1 - 2023/8

N2 - Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

AB - Uddannelsessystemet sigter imod at giver ramme for øget lighed og social mobilitet. På trods af det, ser vi ifølge flere undersøgelser, at uligheden stiger (Olsen et al., 2012, Olsen, 2005, Toft Pedersen & Caspersen, 2020). ”Bekæmpelse af social ulighed og utryghed var ellers en central begrundelse for flere årtiers politiske arbejde med opbygningen af den danske velfærdsstat” som Erik Jørgen Hansen påpeger (Hansen, 2017,15). ”Alligevel er det endt med stigende ulighed” (ibid.15). Spørgsmålet, der rejser sig, er, at når skole og uddannelse tilsyneladende ikke virker i forhold til give alle lige muligheder og at nedbryde social ulighed - hvad gør så? Artiklen belyser spørgsmålet" Hvordan kan dagtilbud forstås som en ny mulighed?

KW - social arv

KW - ulighed

KW - dagtilbud

KW - reproduktion

KW - mobilitet

KW - forandring

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978 87 7219 821 7

T3 - Asterisk (bogserie)

SP - 167

EP - 202

BT - Social ulighed set gennem uddannelse

A2 - Rosendal, Niels

A2 - Clausen, Thomas

A2 - Jensen, Bente

A2 - Kjeldsen, Christian C

A2 - Larson, Anne

PB - Aarhus Universitetsforlag

CY - Aarhus

ER -

Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning: – tænkt forfra

Abstract

Emneord

Projekter

PKD: Forskningsprojekt: Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen

Value - værdsættelse af diversitet i dagtilbud

Udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud

Publikation

Learning in, and from, practice-based professional development in interventions in ECEC: a research agenda in Denmark

Bæredygtig kompetenceudvikling I dagtilbud

Aktiviteter

Kvalitet i dagtilbud

Interview om børnefattigdom og udsatte børn og deres familier

Citationsformater