Aarhus Universitets segl

Skriftlig feedback i engelskundervisningen: - erfaringer, muligheder og perspektiver

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelFormidling

The article describes useful feedback strategies in language teaching and describes the feedback practices of lower-seconday teachers in Denmark. The article is aimed at language teahcers in secondary schools.
OriginalsprogEngelsk
TidsskriftAnglo-Files
Nummer184
Sider (fra-til)34-41
Antal sider8
ISSN0900-6516
StatusUdgivet - 23 maj 2017

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 113043506