Abstract
Lærerfravær og disciplin i klassen er udslagsgivende faktorer, når man vil forstå, hvorfor nogle klasser klarer sig dårligere end andre på samme skole. Det viser en ny københavnsk undersøgelse, der også slår fast, at relationen mellem lærer og elev påvirker de faglige præstationer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Asterisk |
| Nummer | 79 |
| Sider (fra-til) | 26-29 |
| Antal sider | 4 |
| ISSN | 1601-5754 |
| Status | Udgivet - 5 sep. 2016 |
Emneord
- klasse
- lærer
- fravær
- disciplin
- socioøkonomi