Abstract
Overgangen fra én aktivitet til en anden placerer ofte børn i dagtilbud i en venteposition, der kan skabe uro og konflikter mellem børnene. Et nyt aktionsforskningsprojekt fra DPU, Aarhus Universitet peger på, at en løsning kan være at skabe større sammenhæng i børnenes dag.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Publikationsdato | 7 jun. 2017 |
Status | Udgivet - 7 jun. 2017 |
Emneord
- pædagogik
- overgange
- dagtilbud
- børnehave
- vuggestue