"Sej er jeg ikke længere": Minoritetsdanske drenge og lysten til skolen

Laura Gilliam

"Sej er jeg ikke længere": Minoritetsdanske drenge og lysten til skolen

Laura Gilliam

DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Pædagogisk Antropologi, Emdrup

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

178 Downloads (Pure)

Abstract

Artiklen ser nærmere på to minoritetsdanske drenge, Waseem og Amir, som har klaret sig godt i skolen. Drengenes historier belyser de barrierer og udfordringer, som mange minoritetsdanske drenge står overfor, og de faktorer, der spiller ind på deres ’lyst’ til skolen. Artiklen peger dermed på det - skrøbelige - samspil af faktorer, der fremmer drengenes muligheder for faglige anerkendelse i skolen.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Pædagogisk Tidsskrift
Nummer	2
Antal sider	16
ISSN	0904-2393
Status	Udgivet - maj 2021

Emneord

Etniske minoritetsdrenge
skolesucces
Grundskole
Etnicitet
Minoriteter

Adgang til dokumentet

”Sej er jeg ikke længere” - minoritetsdanske drenge og lysten til skolenForlagets udgivne version, 328 KB

https://dpt.dk/temanumre/2021-2/sej-er-jeg-ikke-laengere-minoritetsdanske-drenge-og-lysten-til-skolen/

Biblioteksadgang?

Tjek tilgængelighed hos det Kgl. Bibliotek

2 Afsluttet

Minoritetsdanske drenges oplevelser med forskelsbehandling i skolen
Gilliam, L. (Deltager)
01/01/2017 → 31/12/2018
Projekter: Projekt › Forskning
Civilizing Institutions in a Modern Welfare State
Gulløv, E. (Projektleder), Gilliam, L. (Deltager), Olwig, K. (Deltager), Bach, D. (Deltager) & Anderson, S. D. (Deltager)
Statens Samfundsvidenskabelige Forskningsråd
01/07/2005 → 01/02/2012
Projekter: Projekt › Forskning

2 Bidrag til bog/antologi
1 Bog
1 Bidrag til avis - Kommentar/debat

Når minoritetsdanske drenge mister og finder lysten til skolen: Dynamikker, udfordringer og potentialer
Gilliam, L., 28 aug. 2025, Køn, seksualitet og mangfoldighed. Baagøe Nielsen, S. (red.). 3 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 141-160
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
"I'm no longer tough": School motivation among minority Danish boys.
Gilliam, L., jul. 2024, Migrant youth, schooling and identity: Perspectives and Experiences from Northern Europe. Hammarén, N., Stretmo, L. & Ivemark, B. (red.). Cham: Springer, s. 19-36 (Young People and Learning Processes in Everyday Life).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Forsker: Giv drenge en 'second chance', hvis de sakker bagud i folkeskolen
Gilliam, L., 26 sep. 2022, I: Altinget.
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Bidrag til avis - Kommentar/debat

Åben adgang

Podcasten Gentænkt - Bourdieu i praksis.
Gilliam, L.
18/08/2025
1 Mediebidrag
Presse/medie
Etnicitet - podcast
Gilliam, L.
22/04/2022
1 Mediebidrag
Presse/medie

Citationsformater

@article{bf20c2d9b5f4413eafd3ee4ddf39764d,

title = "{"}Sej er jeg ikke l{\ae}ngere{"}: Minoritetsdanske drenge og lysten til skolen",

abstract = "Artiklen ser n{\ae}rmere p{\aa} to minoritetsdanske drenge, Waseem og Amir, som har klaret sig godt i skolen. Drengenes historier belyser de barrierer og udfordringer, som mange minoritetsdanske drenge st{\aa}r overfor, og de faktorer, der spiller ind p{\aa} deres {\textquoteright}lyst{\textquoteright} til skolen. Artiklen peger dermed p{\aa} det - skr{\o}belige - samspil af faktorer, der fremmer drengenes muligheder for faglige anerkendelse i skolen.",

keywords = "Etniske minoritetsdrenge, skolesucces, Grundskole, Etnicitet, Minoriteter",

author = "Laura Gilliam",

year = "2021",

month = may,

language = "Dansk",

journal = "Dansk P{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - "Sej er jeg ikke længere"

T2 - Minoritetsdanske drenge og lysten til skolen

AU - Gilliam, Laura

PY - 2021/5

Y1 - 2021/5

N2 - Artiklen ser nærmere på to minoritetsdanske drenge, Waseem og Amir, som har klaret sig godt i skolen. Drengenes historier belyser de barrierer og udfordringer, som mange minoritetsdanske drenge står overfor, og de faktorer, der spiller ind på deres ’lyst’ til skolen. Artiklen peger dermed på det - skrøbelige - samspil af faktorer, der fremmer drengenes muligheder for faglige anerkendelse i skolen.

AB - Artiklen ser nærmere på to minoritetsdanske drenge, Waseem og Amir, som har klaret sig godt i skolen. Drengenes historier belyser de barrierer og udfordringer, som mange minoritetsdanske drenge står overfor, og de faktorer, der spiller ind på deres ’lyst’ til skolen. Artiklen peger dermed på det - skrøbelige - samspil af faktorer, der fremmer drengenes muligheder for faglige anerkendelse i skolen.

KW - Etniske minoritetsdrenge

KW - skolesucces

KW - Grundskole

KW - Etnicitet

KW - Minoriteter

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0904-2393

JO - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

IS - 2

ER -

"Sej er jeg ikke længere": Minoritetsdanske drenge og lysten til skolen

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Biblioteksadgang?

Projekter

Minoritetsdanske drenges oplevelser med forskelsbehandling i skolen

Civilizing Institutions in a Modern Welfare State

Publikation

Når minoritetsdanske drenge mister og finder lysten til skolen: Dynamikker, udfordringer og potentialer

"I'm no longer tough": School motivation among minority Danish boys.

Forsker: Giv drenge en 'second chance', hvis de sakker bagud i folkeskolen

Presse/Medier

Podcasten Gentænkt - Bourdieu i praksis.

Etnicitet - podcast

Citationsformater