Praktik og dannelse: Om selvoverskridelser i praktikken

TY - JOUR

T1 - Praktik og dannelse

T2 - Om selvoverskridelser i praktikken

AU - Damgaard Knudsen, Lars Emmerik

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - I Unge Pædagogers temanummer 'Praktik i læreruddannelsen' (2004), efterlyses bedre praktikforhold for de lærerstuderende. Tre artikler konkluderer, at der reflekteres for lidt, fx Liv Sundli[1]: "De studerende påvirkes implicit til at udføre undervisning, som ligner praktiklærerens og praktikskolens rutiner. Der fokuseres kun lidt på de studerendes forudsætninger, ideer og refleksioner." (Sundli 2004: 31). Det bemærkelsesværdige består i, at man i alle tre artikler betragter imitation som problemet og refleksion som løsningen. Ideen med praktik må netop være, at de studerende lærer om praksis, gennem praksis og af en praktiklærer. Idealet må altså være, at via praktisk arbejde opnås erkendelser, kunnen og praktisk visdom som Aristoteles kaldte fronesis. Det er således ikke tilstrækkeligt at reflektere over processen for at redegøre for det lærte, da dette netop består af et ikke uvæsentligt moment af tavs viden  

AB - I Unge Pædagogers temanummer 'Praktik i læreruddannelsen' (2004), efterlyses bedre praktikforhold for de lærerstuderende. Tre artikler konkluderer, at der reflekteres for lidt, fx Liv Sundli[1]: "De studerende påvirkes implicit til at udføre undervisning, som ligner praktiklærerens og praktikskolens rutiner. Der fokuseres kun lidt på de studerendes forudsætninger, ideer og refleksioner." (Sundli 2004: 31). Det bemærkelsesværdige består i, at man i alle tre artikler betragter imitation som problemet og refleksion som løsningen. Ideen med praktik må netop være, at de studerende lærer om praksis, gennem praksis og af en praktiklærer. Idealet må altså være, at via praktisk arbejde opnås erkendelser, kunnen og praktisk visdom som Aristoteles kaldte fronesis. Det er således ikke tilstrækkeligt at reflektere over processen for at redegøre for det lærte, da dette netop består af et ikke uvæsentligt moment af tavs viden  

KW - Dannelse

KW - praktik

KW - mesterlære

KW - Bildung

KW - practice

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0106-5386

SP - 59

EP - 71

JO - Unge Pædagoger

JF - Unge Pædagoger

IS - 2

ER -