Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner

Grethe Kragh-Müller

Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner er et komplekst og multidimensionelt fænomen, der ikke kan defineres en gang for alle. Overordnet set handler pædagogisk kvalitet om, at børnene har mulghed for at leve et godt børneliv og samtidig har gode lærings- og udviklingsmuligheder. Forskningen peger på en række betingelser, som er en forudsætning for pædagogisk kvalitet, f.eks. normering, gruppestørrelse og gode relationer mellem børnene og pædagogerne.
Der er udviklet forskellige skalaer til måling af pædagogisk kvalitet. DIsse forsøg på kvantitativ måling har været udsat for kritik, og der har i stedet været argumenteret for at inddrage de involverede parter - pædagoger, forældre og børns synspunkter på pædagogisk kvalitet.
En række kriterier for pædagogisk kvalitet går igen på tværs af kulturer, medens en række andre faktorer er forskellige. I opsamlingen peges på, hvad der kan uddrages om pædagogisk kvalitet i en dansk kulturel sammenhæng.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind	50
Nummer	3
Sider (fra-til)	12-22
Antal sider	11
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - 2013

Emneord

pædagogisk kvalitet
daginstitutioner
Early childhood
Dagtilbud
Læring og læringsmiljøer

2 Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus
1 Deltagelse i eller organisering af konference

Konference for pædagoger
Kragh-Müller, G. (Deltager)
15 jan. 2014
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus
Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner
Kragh-Müller, G. (Arrangør)
5 nov. 2013
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
OMEP World Congress 2014
Kragh-Müller, G. (Taler)
9 jul. 2013 → 13 jul. 2013
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus

Jagten på den gode kvalitet
Kragh-Müller, G.
05/12/2013
1 element af Mediedækning
Presse/medie

Citationsformater

@article{fb24863189324af89e95b1c8f614ea85,

title = "P{\ae}dagogisk kvalitet i daginstitutioner",

abstract = "P{\ae}dagogisk kvalitet i daginstitutioner er et komplekst og multidimensionelt f{\ae}nomen, der ikke kan defineres en gang for alle. Overordnet set handler p{\ae}dagogisk kvalitet om, at b{\o}rnene har mulghed for at leve et godt b{\o}rneliv og samtidig har gode l{\ae}rings- og udviklingsmuligheder. Forskningen peger p{\aa} en r{\ae}kke betingelser, som er en foruds{\ae}tning for p{\ae}dagogisk kvalitet, f.eks. normering, gruppest{\o}rrelse og gode relationer mellem b{\o}rnene og p{\ae}dagogerne.Der er udviklet forskellige skalaer til m{\aa}ling af p{\ae}dagogisk kvalitet. DIsse fors{\o}g p{\aa} kvantitativ m{\aa}ling har v{\ae}ret udsat for kritik, og der har i stedet v{\ae}ret argumenteret for at inddrage de involverede parter - p{\ae}dagoger, for{\ae}ldre og b{\o}rns synspunkter p{\aa} p{\ae}dagogisk kvalitet.En r{\ae}kke kriterier for p{\ae}dagogisk kvalitet g{\aa}r igen p{\aa} tv{\ae}rs af kulturer, medens en r{\ae}kke andre faktorer er forskellige. I opsamlingen peges p{\aa}, hvad der kan uddrages om p{\ae}dagogisk kvalitet i en dansk kulturel sammenh{\ae}ng.",

keywords = "p{\ae}dagogisk kvalitet, daginstitutioner, Early childhood, Dagtilbud, L{\ae}ring og l{\ae}ringsmilj{\o}er, Early childhood, Dagtilbud, L{\ae}ring og l{\ae}ringsmilj{\o}er",

author = "Grethe Kragh-M{\"u}ller",

year = "2013",

language = "Dansk",

volume = "50",

pages = "12--22",

journal = "P{\ae}dagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner

AU - Kragh-Müller, Grethe

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner er et komplekst og multidimensionelt fænomen, der ikke kan defineres en gang for alle. Overordnet set handler pædagogisk kvalitet om, at børnene har mulghed for at leve et godt børneliv og samtidig har gode lærings- og udviklingsmuligheder. Forskningen peger på en række betingelser, som er en forudsætning for pædagogisk kvalitet, f.eks. normering, gruppestørrelse og gode relationer mellem børnene og pædagogerne.Der er udviklet forskellige skalaer til måling af pædagogisk kvalitet. DIsse forsøg på kvantitativ måling har været udsat for kritik, og der har i stedet været argumenteret for at inddrage de involverede parter - pædagoger, forældre og børns synspunkter på pædagogisk kvalitet.En række kriterier for pædagogisk kvalitet går igen på tværs af kulturer, medens en række andre faktorer er forskellige. I opsamlingen peges på, hvad der kan uddrages om pædagogisk kvalitet i en dansk kulturel sammenhæng.

AB - Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner er et komplekst og multidimensionelt fænomen, der ikke kan defineres en gang for alle. Overordnet set handler pædagogisk kvalitet om, at børnene har mulghed for at leve et godt børneliv og samtidig har gode lærings- og udviklingsmuligheder. Forskningen peger på en række betingelser, som er en forudsætning for pædagogisk kvalitet, f.eks. normering, gruppestørrelse og gode relationer mellem børnene og pædagogerne.Der er udviklet forskellige skalaer til måling af pædagogisk kvalitet. DIsse forsøg på kvantitativ måling har været udsat for kritik, og der har i stedet været argumenteret for at inddrage de involverede parter - pædagoger, forældre og børns synspunkter på pædagogisk kvalitet.En række kriterier for pædagogisk kvalitet går igen på tværs af kulturer, medens en række andre faktorer er forskellige. I opsamlingen peges på, hvad der kan uddrages om pædagogisk kvalitet i en dansk kulturel sammenhæng.

KW - pædagogisk kvalitet

KW - daginstitutioner

KW - Early childhood

KW - Dagtilbud

KW - Læring og læringsmiljøer

KW - Early childhood

KW - Dagtilbud

KW - Læring og læringsmiljøer

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1903-0002

VL - 50

SP - 12

EP - 22

JO - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

IS - 3

ER -

Pædagogisk kvalitet i daginstitutioner

Abstract

Emneord

Aktiviteter

Konference for pædagoger

Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner

OMEP World Congress 2014

Presse/Medier

Jagten på den gode kvalitet

Citationsformater