Pædagogik og partnerskaber: et litteraturreview om samarbejder mellem skoler og lokalsamfund

Publikation

Publikationer pr. år 2020 2020 2022

• 5 Bidrag til bog/antologi
• 3 Tidsskriftartikel
• 1 Bog
• 1 Rapport

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  Exemplary in teaching outside school: a case study of Open School in Denmark

  Knudsen, L. E. D. & Gjessing, E., okt. 2022, I: Learning Environments Research. 25, 3, s. 859-874 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Denmark 100%
  • Case Study 100%
  • Educational Environment 50%
  • Didactics 50%
  46 Downloads (Pure)
• 2021

  Jeg kan skabe - på Copenhagen Contemporary: Et projekt om æstetiske læreprocesser i en modtageklasse

  Knudsen, L. E. D. & Lassen, K. R., 2021, Copenhagen Contemporary. 28 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  32 Downloads (Pure)

• Åben skole er en pædagogisk humlebi: et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætning

  Knudsen, L. E. D., jun. 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 2021, 6, s. 71-94 24 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2020

  Demokratisk dannelse i den åbne skoles mundane rum: erfaringer fra Næstved Kommune

  Knudsen, L. E. D., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 257-284 27 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Demokratiske benspænd eller spændetrøje

  Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L., 2020, Med kunsten som benspænd i åben skole. Toft, C. & Bendix, J. (red.). Ishøj: ARKEN, Museum for Moderne Kunst, s. 44-47 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Demokratiske stjerner: en undersøgelse af hvordan åben skole kan understøtte demokratisk dannelse

  Lise, S. & Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 145-160 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Den didaktiske kiasme: om modsætninger, der jager hinanden i åben skole

  Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 183-209

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion: om baggrund, bredde og sammenhænge i åben skole

  Knudsen, L. E. D., 2020, Åben Skole. Knudsen, L. E. D., Jensen, L. L., Thomsen, A. V. & Fredslund, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 9-25

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Open School as embodied learning

  Knudsen, L. E. D. & Skaarup, A. M. Ø., jun. 2020, I: International Journal of Education Through Art. 16, 2, s. 261-270 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  230 Downloads (Pure)

• Åben skole

  Knudsen, L. E. D. (Redaktør), Jensen, L. L. (Redaktør), Thomsen, A. V. (Redaktør) & Fredslund, M. (Redaktør), 2020, Odense: Syddansk Universitetsforlag. 283 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review