Når dagtilbud skaber inkluderende samspil og frugtbare deltagelsesmuligheder for børn i udsatte positioner

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Bidragets oversatte titel	What are the relational conditions in high-quality daycare settings with relatively many children in vulnerable positions?
Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind	56
Nummer	4
Sider (fra-til)	67-91, 94
Antal sider	26
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - aug. 2019

Emneord

@article{6fd3640ac1b9419dbf1a4a68a6ab9926,

title = "N{\aa}r dagtilbud skaber inkluderende samspil og frugtbare deltagelsesmuligheder for b{\o}rn i udsatte positioner",

keywords = "Early childhood, Social udsathed/arv, Inklusion, Dagtilbud",

author = "Lone Svinth",

note = "Tema: Virkningsfuldt p{\ae}dagogisk arbejde ",

year = "2019",

month = aug,

language = "Dansk",

volume = "56",

pages = "67--91, 94",

journal = "P{\ae}dagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Når dagtilbud skaber inkluderende samspil og frugtbare deltagelsesmuligheder for børn i udsatte positioner

AU - Svinth, Lone

N1 - Tema: Virkningsfuldt pædagogisk arbejde

PY - 2019/8

Y1 - 2019/8

KW - Early childhood

KW - Social udsathed/arv

KW - Inklusion

KW - Dagtilbud

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1903-0002

VL - 56

SP - 67-91, 94

JO - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

IS - 4

ER -