Psykologisk Institut

Metoder og begrepsforvirring: Om John Hatties synlige læring

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskning

OriginalsprogNorsk
TidsskriftBedre Skole
Vol/bind30
Nummer4
Sider (fra-til)16-21
Antal sider6
ISSN0802-183X
StatusUdgivet - 2018

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 146925043