-
Uddannelse
Find uddannelse
Studievejledning
Kvalitet
- Forskning
-
Samarbejde
Virksomheder
Kommuner og regioner
Gymnasier
Myndigheder
-
Om AU
Organisation
Kontakt
Om AU
- Organisation
- Ledelse
- Strategi
- AU i tal
- AU's historie
- Internationalt samarbejde
- Bæredygtighed
- Campus 2.0
- Diversitet og ligestilling
- Ledige stillinger
- Presse
- Kontakt
Leg og læring i dagtilbud: et nuanceret syn på læring
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Links
- http://legoglær.gyldendal.dk/Indgange/~/link.aspx?_id=D6F50B2671BF420E929FA496192F6DCA&_z=z
Forlagets udgivne version
Et nuanceret syn på læring
Dette indlæg har til hensigt at modsige og nuancere den pædagogik- og læringsopfattelse, som Dion Sommer fremsætter i sit kapitel i bogen Læring, dannelse og udvikling. Men frem for straks at fremlægge et andet, eller i det mindste et varieret, lege- og læringssyn skal indlægget først sættes ind i en pædagogisk kontekst.
Dette indlæg har til hensigt at modsige og nuancere den pædagogik- og læringsopfattelse, som Dion Sommer fremsætter i sit kapitel i bogen Læring, dannelse og udvikling. Men frem for straks at fremlægge et andet, eller i det mindste et varieret, lege- og læringssyn skal indlægget først sættes ind i en pædagogisk kontekst.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Udgivelsesår | 22 maj 2015 |
| Status | Udgivet - 22 maj 2015 |
Bibliografisk note
Indlæg til faglig inspiration på Gyldendals Leg og lær-portal. ISBN 978-87-625-1025-8
- legeteori, læringsteori, målrettet pædagogik
Forskningsområder
Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater
Aktiviteter
Derfor må børn gerne lære i børnehaven
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
ID: 86865722