Hvordan kan skolen bedst samarbejde om at skabe læsesucces for ordblinde børn fra udsatte familier? Nationalt Videncenter for Læsning har i projekt Læsesucces for ordblinde børn udviklet en samarbejdsmodel til formålet med fokus på lærer, læsevejleder, skoleleder og forældres roller. I artiklen formidler vi nogle af de erfaringer, som læsevejledere og mentorer har gjort sig med samarbejdsmodellen, med særligt fokus på at inspirere læsevejledere til videre samarbejde på egne skoler.
Originalsprog
Dansk
Tidsskrift
Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger
