Diskussionerne om relationerne mellem teori og praksis går helt tilbage til det antikke Grækenland og er lige siden blevet vendt og drejet af filosoffer og sandsynligvis alle der blot har strejfet undervisning på et tidpunkt i deres liv. Teori og praksis er med andre ord blevet reflekteret af os alle, og pointen i denne artikel er således ikke at præsentere en løsning, men derimod at foreslå en anden måde at stille spørgsmålet på.
Originalsprog
Dansk
Tidsskrift
Unge Paedagoger
Vol/bind
2014
Nummer
2
Sider (fra-til)
93-100
Antal sider
8
ISSN
0106-5386
Status
Udgivet - jun. 2014
Forskningsområder
Teori og praksis, Læreruddannelse, Undervisning, Grundskole
