Lad ikke viden gå til spilde: om samarbejdets muligheder og umuligheder i en inkluderende skole

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskning

OriginalsprogDansk
Artikelnummer4
TidsskriftSpecialpaedagogik
Vol/bind36
Nummer2
Sider (fra-til)39-50
Antal sider11
ISSN0107-0649
StatusUdgivet - 2016

    Forskningsområder

  • Grundskole, Inklusion, Specialpædagogik

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 133926001