Klasseledelse gentænkt med undervisningsforstyrrende uro som eksempel

Publikation: AndetUdgivelser på nettet - Net-publikationFormidling

Klasseledelse forstås i reglen som det, der danner ramme om undervisningen, men det handler ikke om undervisningen. I teksten her præsenterer jeg en gentænkning af klasseledelse, hvor klasseledelse og undervisning ikke adskilles. Jeg bruger undervisningsforstyrrende uro som eksempel og fokuserer på spørgsmålene: Hvorfor gentænke klasseledelse? Hvori består gentænkningen? Og hvilken betydning får den for praksis?
OriginalsprogDansk
Udgivelsesår2019
UdgiverUndervisningsministeriet
Antal sider4
StatusUdgivet - 2019

    Forskningsområder

  • klasseledelse, gentænkning, faglighed, socialitet, didaktik, undervisningsforstyrrende uro

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 149755294