Integrating Facebook in upper secondary biology instruction: a case study of students’ situational interest and participation in learning communication

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftResearch in Science Education
Vol/bind47
Nummer6
Sider (fra-til)1305-1329
Antal sider25
ISSN0157-244X
DOI
StatusUdgivet - 22 nov. 2017

    Forskningsområder

  • Læring, Undervisning, Grundskole, Naturfag/science education

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

Download-statistik

Ingen data tilgængelig

ID: 108085228