Inclusion of marginalized boys: a survey of a summer school using positive psychology interventions

Frans Ørsted Andersen, Poul Nissen, Line Poulsen

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

230 Downloads (Pure)
OriginalsprogEngelsk
Artikelnummer13
TidsskriftJournal of Educational Issues
Vol/bind2
Nummer1
Sider (fra-til)231-247
Antal sider17
ISSN2377-2263
DOI
StatusUdgivet - 20 maj 2016

Emneord

  • Turboforløb
  • Intensiv læring
  • Drengeakademiet
  • Inklusion
  • Trivsel
  • Motivation and Learning
  • Marginalisering
  • Motivation

Citationsformater