Impact of iPads on break-time in primary schools: a Danish context

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftOxford Review of Education
Vol/bind43
Nummer3
Sider (fra-til)261-275
Antal sider14
ISSN0305-4985
DOI
StatusUdgivet - 2017

    Forskningsområder

  • Grundskole, Teknologiforståelse

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 103097129