Hvorfor deltager førsteårsstuderende ikke i peer-feedback? Diskursive positioner i førsteårsstuderendes møde med peerfeedback

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogDansk
TidsskriftDansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
ISSN1901-5089
StatusAccepteret/In press - 29 nov. 2023

Emneord

  • ikke-deltagelse
  • Førsteårspædagogik
  • positionering
  • diskurs
  • vidensformer
  • implicit

Citationsformater