Hvordan skabes et styrket PPR?: – Aktuelle bevægelser og dilemmaer

Dorte Kousholt; Jette Lentz

Hvordan skabes et styrket PPR? – Aktuelle bevægelser og dilemmaer

DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Pædagogisk Psykologi, Emdrup

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Leder

Abstract

Når nu PPR er organiseret så forskelligt rundt om i landets kommuner, er der i høj grad brug for at vi interesserer os for forholdet mellem den måde PPR er organiseret på og de arbejdsbetingelser, det giver PPR medarbejdere og dem, der skal bruge PPRs arbejde i deres hverdag – pædagoger, forældre, lærere, forældre – børn ikke mindst.
Det rejser spørgsmål om, hvordan PPR kaldes ind i opgaver i skoler og institutioner?
Hvilke ledelsesmæssige dilemmaer og prioriteringsdiskussioner rejser sig? Hvordan og hvilke opgaver skal prioriteres – ikke mindst hvordan kan for- skellige opgaver samtænkes?

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind	58
Nummer	2
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - jul. 2021

Praksisforskning i PPR
Kousholt, D. (PI), Morin, A. (Deltager) & Røn Larsen, M. (Deltager)
01/08/2018 → 31/01/2021
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{8c7c7b70ef8a4377948f5a7e26f547c1,

title = "Hvordan skabes et styrket PPR?: – Aktuelle bev{\ae}gelser og dilemmaer",

abstract = "N{\aa}r nu PPR er organiseret s{\aa} forskelligt rundt om i landets kommuner, er der i h{\o}j grad brug for at vi interesserer os for forholdet mellem den m{\aa}de PPR er organiseret p{\aa} og de arbejdsbetingelser, det giver PPR medarbejdere og dem, der skal bruge PPRs arbejde i deres hverdag – p{\ae}dagoger, for{\ae}ldre, l{\ae}rere, for{\ae}ldre – b{\o}rn ikke mindst.Det rejser sp{\o}rgsm{\aa}l om, hvordan PPR kaldes ind i opgaver i skoler og institutioner?Hvilke ledelsesm{\ae}ssige dilemmaer og prioriteringsdiskussioner rejser sig? Hvordan og hvilke opgaver skal prioriteres – ikke mindst hvordan kan for- skellige opgaver samt{\ae}nkes?",

author = "Dorte Kousholt and Jette Lentz",

year = "2021",

month = jul,

language = "Dansk",

volume = "58",

journal = "P{\ae}dagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Hvordan skabes et styrket PPR?

T2 - – Aktuelle bevægelser og dilemmaer

AU - Kousholt, Dorte

AU - Lentz, Jette

PY - 2021/7

Y1 - 2021/7

N2 - Når nu PPR er organiseret så forskelligt rundt om i landets kommuner, er der i høj grad brug for at vi interesserer os for forholdet mellem den måde PPR er organiseret på og de arbejdsbetingelser, det giver PPR medarbejdere og dem, der skal bruge PPRs arbejde i deres hverdag – pædagoger, forældre, lærere, forældre – børn ikke mindst.Det rejser spørgsmål om, hvordan PPR kaldes ind i opgaver i skoler og institutioner?Hvilke ledelsesmæssige dilemmaer og prioriteringsdiskussioner rejser sig? Hvordan og hvilke opgaver skal prioriteres – ikke mindst hvordan kan for- skellige opgaver samtænkes?

AB - Når nu PPR er organiseret så forskelligt rundt om i landets kommuner, er der i høj grad brug for at vi interesserer os for forholdet mellem den måde PPR er organiseret på og de arbejdsbetingelser, det giver PPR medarbejdere og dem, der skal bruge PPRs arbejde i deres hverdag – pædagoger, forældre, lærere, forældre – børn ikke mindst.Det rejser spørgsmål om, hvordan PPR kaldes ind i opgaver i skoler og institutioner?Hvilke ledelsesmæssige dilemmaer og prioriteringsdiskussioner rejser sig? Hvordan og hvilke opgaver skal prioriteres – ikke mindst hvordan kan for- skellige opgaver samtænkes?

M3 - Leder

SN - 1903-0002

VL - 58

JO - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

IS - 2

ER -

Hvordan skabes et styrket PPR? – Aktuelle bevægelser og dilemmaer

Abstract

Projekter

Praksisforskning i PPR

Citationsformater