-
Uddannelse
Find uddannelse
Studievejledning
Kvalitet
- Forskning
-
Samarbejde
Virksomheder
Kommuner og regioner
Gymnasier
Myndigheder
- Om AU
Om AU
Hvordan børn lærer sig nye handlemuligheder og kompetencer: en undersøgelse af indsatser i folkeskolen baseret på positiv psykologi
Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Dokumenter
- Evalueringsrapport fra tilsvarende projekt i Sønderjylland 2013
Indsendt manuskript, 51,5 MB, PDF-dokument
- Frans Ørsted Andersen
- Louise Tidmand, Danmark
Artiklen beskriver og diskuterer resultaterne af evalueringer af pædagogiske indsatser vedr primært trivsel på en række sjællandske folkeskoler
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift |
| Vol/bind | 51 |
| Nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 52-65 |
| Antal sider | 14 |
| ISSN | 1903-0002 |
| Status | Udgivet - 2014 |
- Trivsel, Læring, positiv Flow og positiv psykologi, motivation, engagement, selv-identitet, Grundskole
Forskningsområder
Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater
Aktiviteter
Fourth World Congress on Postive Psychology
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Deltagelse i eller organisering af konference
Tillid til egne muligheder og alsidig udvikling? Hvordan trives danske elever?
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
Projekter
- Drenge Akademiet
Projekter: Projekt › Forskning
- Positiv psykologi - styrker og trivsel i folkeskolen
Projekter: Projekt › Forskning
- Unges lyst til læring
Projekter: Projekt › Forskning
Presse/medie-elementer
Ekspert: Brug for mentorer
Presse/medie
Skolerne har færre penge per elev
Presse/medie
Download-statistik
Ingen data tilgængelig
ID: 79497603