Hvor fri er børns fri leg i børnehaven?: Om børns venskaber og leg i daginstitutioner

Hvor fri er børns fri leg i børnehaven? Om børns venskaber og leg i daginstitutioner

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Bidragets oversatte titel	How free is children's free play i child care?: Children's possibilities for developing peer relationships and play in child care
Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	2
Tidsskrift	Psyke & Logos
Vol/bind	41
Nummer	1
Sider (fra-til)	14-38
Antal sider	24
ISSN	0107-1211
Status	Udgivet - jan. 2020

@article{b13fbd9bc48d483aa5bc07f1de150fcc,

title = "Hvor fri er b{\o}rns fri leg i b{\o}rnehaven?: Om b{\o}rns venskaber og leg i daginstitutioner",

keywords = "Play, peer relationships, condotions for play, teacher's role in cildren's play, Early childhood, Leg, Dagtilbud, B{\o}rnekultur",

author = "Grethe Kragh-M{\"u}ller",

year = "2020",

month = jan,

language = "Dansk",

volume = "41",

pages = "14--38",

journal = "Psyke & Logos",

issn = "0107-1211",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Hvor fri er børns fri leg i børnehaven?

T2 - Om børns venskaber og leg i daginstitutioner

AU - Kragh-Müller, Grethe

PY - 2020/1

Y1 - 2020/1

KW - Play, peer relationships, condotions for play, teacher's role in cildren's play

KW - Early childhood

KW - Leg

KW - Dagtilbud

KW - Børnekultur

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0107-1211

VL - 41

SP - 14

EP - 38

JO - Psyke & Logos

JF - Psyke & Logos

IS - 1

M1 - 2

ER -